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初中体育教学培优辅差工作计划精选篇1

转眼新的学期又到了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了

角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学

习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学

效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台

阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康

第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科

学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改变，全面推进

素质教育。本期我将通过教学实践，增进学生身心健康，增强体质，

使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培养学生对于体育运

动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平。同时加强思

想教育，确实完成教学任务。使得学生健康快乐的成长。

二、学生情况分析

本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新学习

环境的七年级新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体

育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体

育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生

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感情丰富而强烈，表现为情绪波动性

大、不稳定，不成熟。因此，在进行七年级的体育教学时，应深入了

解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循

善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学

能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树

立自信，发挥长处，增强体质。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运

用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析与具体措施

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲16周，每周

体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件

等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、途

中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比

赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定

时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱

膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃

性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用

小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来

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每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）

其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内

容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。在应试

教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力的基础

上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将

学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验

运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适

宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

初中体育教学培优辅差工作计划精选篇2

一、指导思想：

以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理

素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身

心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的

指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼

习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改变，激发

学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自

我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。

二、教学目标：

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在

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2、运动技能：学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适

应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量