二年级上册数学课件-第1单元--长度单位4---解决问题-人教版.ppt

长度单位

4解决问题

第2课时练习课

1.把下面各长度按从长到短的顺序填一填。

8米72厘米1米80厘米1厘米10米

（）＞（）＞（）＞（）＞

（）＞（）

一、基础练习

10米

8米

1米

80厘米

72厘米

1厘米

2.量一量下面线段的长度，按要求回答问题。

(1)最短的线段是第()条线段,长()厘米。

(2)最长的线段是第()条线段,长()厘米。

(3)三条线段之和是()厘米。

1

1

2

3

6

一、基础练习

1.下面这把尺子只有3个刻度，可以直接测量出

几种长度？

二、指导练习

尺子上有3和4，可以直接测量3厘米和4厘米，还可以直接测量多少厘米的长度呢？

4-3=1（厘米），还可以测量1厘米。

小结：用尺子上已有的刻度中的任意两个刻度相减，所得的结果就是可以测量出的长度。

二、指导练习

线段的特征有哪些？

二、指导练习

2.数一数下面这个图形有多少条线段？

基本线段：一共有3条。

①

②

③

二、指导练习

①

②

①

由2个基本线段组成的线段：一共有2条。

由3个基本线段组成的线段：一共有1条。

二、指导练习

一共有3+2+1=6（条）线段，你能总结出方法吗？

小结：数图中的线段时，可以先数出基本线段的条数，然后依次加上比基本线段条数少1的数,加到1为止。

二、指导练习

三、巩固练习

1.量一量，乌龟要爬（）厘米就

能吃到小鱼。

6

请你提出一个数学问题并解答。

2.下面这把尺子上只有3个刻度，可以直接测

量出几种长度？。

可以直接测量2厘米、5厘米、3厘米。

三、巩固练习

3.数一下图中，一共有（）条线段。

10

三、巩固练习

1.用尺子上已有的刻度中的任意两个刻度相

减，所得的结果就是可以测量出的长度。

2.数图中的线段时，可以先数出基本线段的条

数，然后依次加上比基本线段条数少1的数,

加到1为止。

四、课堂小结