二年级上册数学课件-第1单元--长度单位4---解决问题-人教版.ppt

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长度单位

4解决问题

第2课时练习课

1.把下面各长度按从长到短的顺序填一填。

8米72厘米1米80厘米1厘米10米

()>()>()>()>

()>()

一、基础练习

10米

8米

1米

80厘米

72厘米

1厘米

2.量一量下面线段的长度,按要求回答问题。

(1)最短的线段是第()条线段,长()厘米。

(2)最长的线段是第()条线段,长()厘米。

(3)三条线段之和是()厘米。

1

1

2

3

6

一、基础练习

1.下面这把尺子只有3个刻度,可以直接测量出

几种长度?

二、指导练习

尺子上有3和4,可以直接测量3厘米和4厘米,还可以直接测量多少厘米的长度呢?

4-3=1(厘米),还可以测量1厘米。

小结:用尺子上已有的刻度中的任意两个刻度相减,所得的结果就是可以测量出的长度。

二、指导练习

线段的特征有哪些?

二、指导练习

2.数一数下面这个图形有多少条线段?

基本线段:一共有3条。

二、指导练习

由2个基本线段组成的线段:一共有2条。

由3个基本线段组成的线段:一共有1条。

二、指导练习

一共有3+2+1=6(条)线段,你能总结出方法吗?

小结:数图中的线段时,可以先数出基本线段的条数,然后依次加上比基本线段条数少1的数,加到1为止。

二、指导练习

三、巩固练习

1.量一量,乌龟要爬()厘米就

能吃到小鱼。

6

请你提出一个数学问题并解答。

2.下面这把尺子上只有3个刻度,可以直接测

量出几种长度?。

可以直接测量2厘米、5厘米、3厘米。

三、巩固练习

3.数一下图中,一共有()条线段。

10

三、巩固练习

1.用尺子上已有的刻度中的任意两个刻度相

减,所得的结果就是可以测量出的长度。

2.数图中的线段时,可以先数出基本线段的条

数,然后依次加上比基本线段条数少1的数,

加到1为止。

四、课堂小结

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