初中英语教研组工作计划.docx

初中英语教研组工作计划

一、工作思路

1.深入学习和理解新课程标准,不断更新教育教学理念。

2.以教师发展为中心,提升教师专业能力,促进教师专业成长。

3.创建校本教研平台,加强教师间的交流与合作。

4.充分利用网络资源,拓展教研渠道,提高教研效率。

5.重视青年教师培养,培养一支专业素质高的英语教师队伍。

二、工作目标

1.提高教师的教育教学理论水平和课堂教学能力。

2.建立健全的校本教研机制,促进教师专业发展。

3.构建初中英语教学资源库,为教师提供优质教学资源。

4.培养一支专业素质高、教学能力强的英语教师队伍。

三、主要工作

1.加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念。

-组织教师学习新课程标准,深入理解课程理念和要求。

-开展教育教学理论培训,引导教师转变教学观念。

-鼓励教师学习各类教育教学理论,养成良好的学习习惯。

2.扎实做好初中英语教师培训工作

-以教师发展为中心,加强教师队伍和教研队伍的培训。

-通过语音、口语、听力、专业知识等方面的培训,提高教师的教学基本功和教学能力。

-本学期拟安排120小时的集中培训,促进教师英语综合能力的提高。

3.努力创造条件,加强研讨交流,为教师专业发展搭建平台

-采取下校调研、听评课、专题讲座等方式,以问题解决为载体,探索校本教研新途径。

-组织七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议,促进教师间的交流与反思。

-开展七年级英语同课异构教学研讨活动,为教师搭建相互学习、交流的平台。

-充分利用教研网络、专题研讨等方式,开阔教师视野,启迪教师智慧,推动校本教研的健康发展。

4.加强网络教研,拓展教研渠道

-收集整理教学案例、教学设计、教学反思等资料,建立初中英语教学资源库。

-建立学科网页、学科博客,利用网络交流教师课改问题,为教师提供交流学习平台。

-积极开展网络教研,拓展教研渠道,提高教研效率,实现校本研训网络化、常规化。

5.加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作,促进青年教师专业技能的提高,抓好青年英语教师队伍的建设。

本学期将继续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。

6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。

7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导

本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教育科研格局。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为主线，以提高教育教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，实现教师和学生的共同发展。

二、英语组教研活动目标

1、相互交流教育教学经验，提高教学质量;

2、深入研究教材，改进教学方法;

4、提高本组教师的业务素质，加强业务学习;

5、积极开展英语学科素质教育研究工作;

6、积极推进课堂教学改革步伐。

三、主要工作：

本学期重点做以下几项工作：

1)加强对各校英语教研组校本教研制度的探索和调研，要强化教师的专业协作和教学反思，提高教师的教学基本功。一方面要积极征集教学案例、教学论文，另一方面要求英语组建设博客网页，直观地呈现和交流各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科研究等方面的信息，实现资源的共享和教学问题的网络探讨。

3)促进初中英语备课的规范：教案不能只