青岛版数学五年级下册校园艺术节 分数的意义和性质.pptxVIP

青岛版数学五年级下册第1课时情境导入探究新知课堂小结课后作业校园艺术节——分数的意义和性质课堂练习2

情境导入把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。把4张黄色纸平均分给2人。把6张绿色纸平均分给3人。从图中，你了解到哪些数学信息？

情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？每人分得这些黄色纸的几分之几？每人分得这些绿色纸的几分之几？

探究新知把一块橡皮泥平均分成4份，?每人分得红色橡皮泥的几分之几？

把四块黑橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，1块占这样的?每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？

只要把一个整体平均分成4份，?想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？?4

把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？?3??

试一试一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。（）（）（）（）（）（）（）（试一试?

填一填课堂练习用分数表示是（），它里面有（）个（）。1用分数表示是（），它里面有（）个（）。7（1）????

填一填课堂练习（2）???5???

2.分一分，涂一涂。1２４５２３

2.分一分，涂一涂。1２1２1２想一想，还可以怎样涂？

3.（1）一周中，双休日的天数占。（2）小月每天睡眠9小时，占一天的。（3）今年第一季度的天数占全年的。（）（）（）（）（）（4）你还能举出一些这样的例子吗？我们每周上学天数占一周天数的。（）（）57丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的。（）（）13

4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？①②③√

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫作分数。把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫作分数单位。分数单位的大小是由分数的分母决定的。

课本：第13页第9、10题课后作业

青岛版数学五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习第2课时校园艺术节——分数的意义和性质2

情境导入?

探究新知?

探究新知?

涂一涂

分子小于分母：分子等于分母：分子大于分母：真分数假分数，你有什么发现？＜1≥1涂一涂

假分数中，分子是分母倍数的，它们又能变成什么数呢？带分数73213

?

真分数--分子比分母小的分数叫作真分数。真分数小于1。假分数--分子比分母大或分子和分母相等的分数,叫作假分数。假分数大于1或等于1。带分数--分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。

试一试用分数分别表示图中的涂色部分。（）（）343131

课堂练习真分数假分数1.把下面的分数填在相应的圈里。

2.填一填。??想一想，假分数都比真分数大吗？?17

3.用直线上的点表示下面的分数。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒14123444744252141342﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒表示真分数的点在直线的哪一段上？0123○●表示假分数的点呢？

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫作假分数,假分数大于1或等于1。由整数(0除外)与真分数合成的数叫作带分数,带分数大于1。

课本：第13页第8题课后作业

青岛版数学五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习第3课时校园艺术节——分数的意义和性质2

情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。从图中，你了解到哪些数学信息？

情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用了多少个圆片？根据这些信息，你能提出什么问题？

探究新知平均每幅画用多少米毛线？1÷4=1米??（米）

平均每幅画用多少个圆片？3÷4=?（个）?

==你从中发现了什么规律？被除数除数÷=abab÷=（b≠0）413÷÷41434（分子）（分母）被除数除数讨论：a和b可以为任意数吗？

=()÷()()()在括号里填上合适的数5=7÷8=127()()试一试

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