《水利工程施工》课程标准.pdf

一、课程说明

课程名称水利工程施工标准简称施工

水利工程、水利

适用专业修读学期第七学期制订时间2022年7月

水电建筑工程

课程代码1311090课程学时96+26课程学分6

课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课

工程力学、水利工程制图、水工建筑物、水力学、水文与水资源基础、水工钢筋

先修课程

混凝土结构、工程地质与土力学

后续课程毕业设计

对应职业资格证或内容施工员、质检员、安全员、材料员

合作开发企业无

执笔人合作者审核人

制（修）定日期2022年7月

二、课程定位

“水利工程施工”学习领域由水利行业施工员岗位及岗位群的“水利工程施工技术

方案设计”及“现场施工组织”两个行动领域转化而来，是构成水利工程施工技术专业框

架教学计划的专业学习领域。通过学训一体”的教学模式，使学生具备水利工程现场组织

施工与编制水利工程施工技术方案的基础知识和技能，能适应水利工程施工和管理的工作

要求；培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度；具有严谨的工作作风和爱岗敬业的工

作态度。

三、设计思路

1.学习领域设置依据

水利工程施工技术学习领域是在水利工程施工技术专业职业岗位分析的基础上，依据

职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。

2.学习领域改革的基本理念

以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能

分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕

业评价相结合的考核体系。

3.学习领域内容制定的依据

本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和

技能进行重构。

在学习领域内容的选择上，根据水利工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、

能力和素质的需要，以工程施工实际应用的技术和方法为主、以适度够用的基本概念和原

理为辅，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体的学习领域内容。

在学习领域内容的排序上，遵循认知规律及水利工程施工流程，由易到难、由分项工

程到分部工程的设计学习情境。

四、课程培养目标

通过该课程的学习，学生应能够具备以下能力：

（1）专业能力：

①能合理组织主要水工建筑物的现场施工；

②能根据施工图纸和施工现场条件制定合理的施工组织方案；

③能应用施工技术规范与工程验收规范进行施工验收、质量检测及安全文明施工；

④能运用施工技术基本理论对遇到工程问题制定合理的解决方案。

（2）方法能力：

①培养学生分析问题、解决问题的能力；

②培养制定工作计划和对工作统筹规划的能力；

③培养正确、熟练运用施工规范、手册、图集等参考资料的能力；

④培养学生谦虚、好学的能力。

（3）社会能力：

①树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识；

②树立勤于思考、做事认真的良好作风。

③具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养

④培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神。

五、课程内容、要求及教学设计

（一）课程整体设计

学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时

能进行导流方

掌握施工导流的基本方

法的选择，等具有热爱科

法与导流标