信息技术应用教学反思(通用19篇).pdfVIP

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时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理

的信息技术应用教学反思，欢迎大家分享。

信息技术应用教学反思篇1

信息技术在教学活动中的应用反思和总结1信息技术应用于教学，就

是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。

在教学中，老师们大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得

应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件辅

助教学是教育信息化的一种体现方式。

教师应认真备课，选取合适的教学内容，利用这些信息化手段解决教

学问题。忌滥用”，无论什么课都采用信息技术手段进行教学，如果这样，

不但不会提高教学效率，反而增加教师的工作量，对学生而言，只会耽误

他们的学习时间，学习能力又不能得到提高。信息技术应用于学科教学活

动，不是什么高级产物，忌“穿新鞋，走旧路”，应走入教师的实际教学。不

要认为信息技术是公开课、优质课中才能使用。这样纯粹浪费教学资源，

更不能促进教学发展。综上所述，要利用信息技术提高教学效率，必须先

解决问题：更新教师观念，提高教师的信息能力，才能利用好信息技术为

教学服务。当然，要使教育真正信息化，是一个艰巨漫长过程。要解决在

实际应用中遇到的问题才能促进教育信息化的进程。

新课改强调大力推进信息

技术在教学过程中的普遍应用。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学

习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优

势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。本

次培训中提供了多种教学工具的使用课程，如word、ppt、excel、电子白板

等工具。

根据培训结果，可知自己在计算机与教学结合方面还存在一些问题，

在计算机的灵活运用方面还不够好。信息技术如果运用的好，可以吸引学

生的注意力，加大学生的接收量。

学校的多媒体设备还算比较齐全，信息化环境、信息化资源库等方面

都比较丰富，也给学生塑造了一个良好的信息技术坏境。在接下来的教学

活动中多使用多媒体来展示，给学生视觉冲击。偶尔也让学生自己在电子

白板上面做练习与答题。备课是提高数学教学质量的重要环节，尤其是课

程改革后，新课程标准更注重学生的终身发展和能力的培养。要实现这一

目标，备好课很重要。备教材与学材。教材是备课的资源之一，但决不是

唯一的，网络、报刊、书籍以及日常生活都是教育教学的源头活水，在备

课时，教师要把握好教材的教学标准和三维目标，要善于发掘教材的教学

价值，要善于将生活素材转化为课堂学材。实现目标过程中可能面临的困

难或挑战：有可能在使用多媒体计算机方面会遇到实现发展目标的具体途

径：遇到不懂得向前辈请教，或者上网通过查资料看视频进行自学。其

次，还有不太会的可以去参加计算机培训。再次，可以通过实际的教学工

作进行不断的反思。

信息技术应用教学反思篇2

1、学校基本情况

洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公

里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方

米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所

环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校

学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%

以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体

呈现教师年轻化趋势。

2、自评过程

我校的自评工作从年10月10日起到年10月18日止，历时1周的时

间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：

（1）发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召

开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐

林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员

认真学习了督导室文件《关于做好年度初中学校素质教育督导评估工作的

通知》、《洪洞县年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思

想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调

控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了