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超级语文课《夜雨寄北》
教学思路
一、中英文对比翻译,理解作者用意之妙
二、对比中英文用词,体悟独有的意象之美
三、巧用英文时态,揭秘完美时空回环结构
大唐的雨下到马孔多
——中英文对比阅读《夜雨寄北》
上课,起立,同学们好,老师好,请坐。
师:今天要跟大家聊哪一篇诗词?
生:《夜雨寄北》。
师:很好,《夜雨寄北》。我们看这个题目就很特别,
叫“大唐的雨下到马孔多”,有明白什么意思的吗?
很好,全部不明白。马孔多是哪儿?
生:一个地方。
师:很好,你猜一下,中国的地方,外国的地方?
生:外国的地方
师:很像外国的一个地名,对吧?所以,我们今天特别地,上这篇熟悉的诗歌的方式,是什么呢?叫中英文对比阅读。我们用英文的方式,来解读一首中国的古典诗词。
一、中英文对比翻译,理解作者用意之妙
你试着先来给我翻译一下这个题目。
试着拿起笔来写一写,就这四个字,给我翻译成英文,不用害怕,我的英文水平不比你们高。怎么把这四个词联系起来,来,你说说看。
生:Atarainingnight(在下雨的晚上)
sentalettertothenorth(向北方寄一封信)
师:tothenorth去北方,但是thenorth是他去的对象吗?
生:不是。
师:应该to谁?
生:妻子。
师:英文怎么说
生:wife.
师:很好,towife这是写给长安的妻子。但是我在查这个英文翻译的时候,发现有人是这么翻译的:
一位美国的诗人,他翻译成Anoteonarainynighttoafriend然后第二个翻译成
tomywife这是中国的大翻译家许渊冲先生,他翻译成给妻子。这首诗确实也存在一个争议,什么争议?
就是他到底是写给妻子,还是写给朋友的?关键他们要干吗?
生:何当共剪西窗烛。
师:好,具体说说看,他们俩在一块干吗?
生:剪那个蜡烛。
师:为什么要剪蜡烛?
生:因为那个蜡烛它燃到最后的时候,就是没有灯芯,他就先把那一段剪掉。
师:是燃到最后没有灯芯了吗?是这个灯芯越来越长,分叉了,我要给它剪掉,灯火才明亮。所以,这样的动作,我跟他(指一位男生)两个人之间一起剪西窗烛,行不行?
有点暧昧,不太合适。所以往往是夫妻之间,那么一个动人的温馨的场面,很好。所以这首诗争议很大,但是更重要的一点证据就是这个“何当共剪西窗烛”。我们读出诗中那么温馨的一种期待,那么深厚的一种情感,是对谁的?
生:妻子。
师:是对妻子的,我们今天读这首诗,我依然觉得应当把它当作爱情诗来读,因为书里的编者也确实是这么认为的。接着来翻译第一句叫“君问归期未有期”。
试着翻译一下,这应该很容易,来,我找这位同学来说一说,很深情的。
生:YouaskmewhenIgohome,
butIdontknowtoo.
师:非常好
我看到大翻译家也是这么翻译的
YouaskemewhenIcancomeback
butIdontknow.
就这么简单,不用害怕,所以你们能力很强啊。但是我这里有个小问题,就是刚才这个同学在后面加了一个什么?
生:too.
师:too你为什么要加个too?
生:他也不知道他什么时候回去
师:所以,我觉得你比这个翻译家翻译得还好,为什么?因为你照原文翻译的话,叫“君问归期未有”,对吧?它还少了一个什么?
生:期。
师:如果加上去,应该是你问我什么时候回来,
butIdontknowwhenIcancomeback.
这才叫“君问归期未有期”呢,但我就问你,这样翻译好不好?
生:不好
师:你说说看,为什么不好?
生:我觉得他后面那个有点太长了,他有点重复了。
师:我觉得你有点双标了啊。你说他翻译的累赘,李商隐不累赘吗?
君问归期未有期,你要知道,在古代写诗,尤其写绝句写律诗,一句话里面有重复的,这个不太好的。来,谁来说说看?为什么要用两个“期”?
生:我觉得应该是加重情感的表达。
师:什么情感?
生:对妻子的思念
师:对妻子思念怎么就加重了?
生:他说“君问归期”,然后李商隐答道“未有期”。
师:非常好,他感受出来了。其他人能感受出来吗?可能还不太能,来,我们做个小游戏。我假扮妻子,我跟你对话。夫君,你什么时候回来呀?
生:我不知道。
师:夫君,你什么时候回来呀?
生:我不知道什么时候回来。
师:能理解区别吗?两位请坐。如果情感加重,你什么时候回来?我不知道。你什么时候回来?我不知道什么时候回来呀!
懂了没?所以,我们印象中,还有没有哪句诗里面也有重复的?你说。
生:相见时难别亦难。
师:很好,还有呢?
生:独在异乡为异客。
师:非常好,独在异乡为异客,相见时难别亦难。
难不难?你看这里,多失望啊!你问我什么时
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