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初三学期学习计划

初三学期学习计划(15篇)

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗

篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计

划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的初三学期学习计

划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三学期学习计划1

下个学期就要到来了，面对新一学期的学习压力，我特意为自己

的学习做了一次计划。希望自己可以紧跟着计划前进，为自己的中考、

将来做一次拼搏！

步入初三之后，我一直都处于一个很紧张的状态，各种考试压得

我有些喘不过气来。但是当我放松下来之后，我发现这也其实并不是

一个很大的难题，我需要用一个正确的态度去看待各类考试，考试是

一件可以检测我们学习成果的事情。所以我会正确面对今后的每一次

考试，放好心态，用一颗平常心去应对。

关于这次学习计划，我主要制定了三个方面的攻破。

1.纠错且复习

经过数多次的考试和纠错，我发现了一个非常严肃的问题，如果

我们再知道自己错了之后没有进行纠错，那么我们的考试是没有任何

意义的。当我们出现错题时，我们要及时进行改正，准备一个纠错本，

每出现错题，就在纠错本上记录下来，并且加强复习。复习错题，并

且就一反三，这是提升成绩的一把利器。所以接下来的时间，我会把

握好这个定律，争取用最快的方式去提升自己的成绩。更好的去冲击

中考，希望能够得到一个好成绩，去读自己想读的高中。

2.合理运用时间

时间对于我们学生来说，是非常珍贵的。我有几次考试失误是因

为自己没有合理运用时间，导致偏科，出现了严重的漏洞，导致成绩

出现了严重的下降。不管是我们平时的学习还是在考试当中，我们都

要把握好时间，合理的利用它，让它实现本身的最大价值。这一点我

也有几个明确的方向进行提升，第一就是要合理分配时间，各个科目

都是需要时间的，所以我会就自身的情况进行分配，从而希望能够得

到一个好的效果。其次就是在考试当中，把试卷分成几个部分，合理

运用时间进行攻破，争取更多的分数。

3.把握做题节奏

我们在考试的时候，很容易忽略一件事情，就是我们的解题节奏。

我们做任何事情，都是需要一个节奏的，有了一个节奏之后，我们出

现失误的几率就会下降。从而提升我们考试成绩的稳定率。而这个做

题节奏也并非一时之间可以形成的，这需要我们慢慢的积累，在各项

考试当中找准节奏，形成稳定的做题节奏。当我这样做下去之后，我

相信自己能够在中考中取得一个不错的成绩。

初三学期学习计划2

一、复习目标：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成

一个有机的整体，更利于学生理解；

（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种

题型变化；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：

1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指

导

通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定基础知识、基本方法

和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。

因此，在组织学生进行总复习的时候，首先引导学生系统梳理教材、

构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方

法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应

想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上

想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥

教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、

基本方法，使之形成结构。例如：课本上课题学习等。坚决克服那种

重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大

面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点

和学生实际，引导学生对相关的例题进行分析、归类，总结解题规律，

提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使

学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的

能力。

3、强化训练，注重应用，发展能力

数学教学的最终目的，是培养学生创新意识、应用意识，及综合

能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加