课件一元二次方程微课(1)课件.ppt

一元二次方程邢台县马河中学：吴建英情境设置：[问题一]：有一块面积为900m2的长方形绿地，且长比宽多10m，求绿地的长和宽各为多少？分析：设长方形绿地宽为Xm，依题意列方程为————，整理，得————。[问题二]学校图书馆去年年底有图书5万册，预计明年增加到7.2万册，求这两年的年平均增长率。分析：设这两年的年平均增长率为X，依题意列方程为————，整理得————。学习目标1、能说出一元二次方程的概念。2、能熟练地将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项（系数）、一次项（系数）及常数项。[探究]（1）上面两个方程左右两边是含未知数的————（填“整式”、“分式”等）（2）方程整理后含有————个未知数。（3）按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是————次。一元二次方程的定义————。判断下列方程，那些是一元二次方程？那些不是？为什么？(1)x3-2x2+5=0(2)x2=1(3)5x2-2x=x2-2x(4)x2-2x=x2+1(5)(6)(7)(8)ax2+bx+c=01.一元二次方程的一般形式___________（为什么a≠0）其中ax2是_______,a是————，bx是————，b是————，c是————。2.一元二次方程项和系数都要包括前面的———。将下列一元二次方程化为一般形式，并指出它们的二次项、一次项和常数项。（1）4x2=3(x+4)（2）(2x-3)(3x-2)=10展示提升：例1：（1）已知关于x的方程（2m-1)x2-(m-1)x=5m是一元二次方程，则m的取值范围为————。（2）已知方程(a-3)x|a-1|-2x+5=0,当a__时，此方程为一元二次方程；当a——时，此方程为一元一次方程。展示提升例2.将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式，并写出其中二次项系数、一次项及常数项。归纳测评：1.归纳请同学们谈谈本节课的收获：2.测评（1）下列方程是一元二次方程的是————A.3x2+x=20B.2x2-3xy+4=0C.x2=0D.x(x-2)=4x2-3x（2）方程(m-2)x|m|+3mx+1=0是关于x的一元二次方程，则m=____（3）一元二次方程x2-3=0的二次项系数为____,一次项系数为____,常数项为____.谢谢?