目标突破：时有理数的加法法则.pptx

第2章有理数2.6有理数的加法

2.6有理数的加法第1课时有理数的加法法则目标突破总结反思

目标一探究有理数的加法法则图2－6－1(＋2)＋(＋3)＝＋5目标突破

图2－6－2(－2)＋(－3)＝－5(＋2)＋(－3)＝－1图2－6－3

目标二运用有理数的加法法则进行计算

【归纳总结】有理数加法运算的一般步骤

目标三利用有理数的加法法则进行简单的实际应用解：乙地：(－6)＋24＝18(米)；丙地：18＋72＝90(米)．答：乙地和丙地的海拔分别是18米、90米．【归纳总结】解此类问题的关键是正确理解题意并列出算式．

1．同号两数相加，取___________________________，并_______________；2．绝对值不相等的异号两数相加，取_______________________________，并____________________________________；3．互为相反数的两个数相加得______；4．一个数与零相加，______________．知识点有理数的加法法则零与加数相同的正负号把绝对值相加绝对值较大的加数的正负号用较大的绝对值减去较小的绝对值仍得这个数小结总结反思

1．计算：(＋3.2)＋(－4.6)．解：方法一：(＋3.2)＋(－4.6)＝|－4.6|－|＋3.2|＝1.4；方法二：(＋3.2)＋(－4.6)＝－(|－4.6|＋|＋3.2|)＝－7.8.上述解答过程是否正确？如果不正确，请说明理由，并改正．解：不正确．理由：异号两数相加，应先确定符号(即绝对值较大的加数的符号)，再用较大的绝对值减去较小的绝对值．正解：(＋3.2)＋(－4.6)＝－(|－4.6|－|＋3.2|)＝－1.4.反思

2．已知|a|＝3，|b|＝2，且a＜b，求a＋b的值．解：因为|a|＝3，所以a＝3或a＝－3；因为|b|＝2，所以b＝2或b＝－2.若a＝3，b＝2，则a＋b＝3＋2＝5；若a＝3，b＝－2，则a＋b＝3＋(－2)＝1；若a＝－3，b＝2，则a＋b＝(－3)＋2＝－1；若a＝－3，b＝－2，则a＋b＝(－3)＋(－2)＝－5.以上解答过程正确吗？若不正确，请指出错误，并写出正确的解答过程．

解：不正确．没有考虑a＜b这个条件．正解：因为|a|＝3，所以a＝3或a＝－3；因为|b|＝2，所以b＝2或b＝－2.因为a＜b，所以a＝－3，b＝2或a＝－3，b＝－2.若a＝－3，b＝2，则a＋b＝(－3)＋2＝－1；若a＝－3，b＝－2，则a＋b＝(－3)＋(－2)＝－5.