五年级上册数学教案-5.2 小数点向右移动引起小数大小变化 丨苏教版.docxVIP

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教案：五年级上册数学-5.2小数点向右移动引起小数大小变化

一、教学目标

1.让学生理解小数点位置移动引起数的大小变化规律。

2.培养学生运用小数点位置移动引起数的大小变化规律进行计算。

3.培养学生观察、分析、归纳等数学能力，渗透函数思想。

二、教学内容

小数点位置移动引起数的大小变化规律

三、教学重点

掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律

四、教学难点

运用小数点位置移动引起数的大小变化规律进行计算

五、教学过程

1.导入新课

回顾旧知：小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

今天我们继续学习小数点位置移动引起数的大小变化。（板书课题）

2.探究新知

（1）初步感知小数点向右移动引起数的大小变化。

请同学们完成书本第84页“练一练”第1题，并说一说发现了什么规律。

引导学生说出：一个小数的小数点向右移动一位，这个小数就扩大到原数的10倍；小数点向右移动两位，这个小数就扩大到原数的100倍；小数点向右移动三位，这个小数就扩大到原数的1000倍……

（2）深入探究小数点向右移动引起数的大小变化。

请同学们完成书本第84页“练一练”第2题，并说一说又发现了什么规律。

引导学生说出：如果一个小数的小数点向右移动，移动的位数不同，小数的大小变化的倍数就不同；一个小数的小数点向右移动几位，这个小数就扩大到原数的10、100、1000倍……的几倍。

（3）总结小数点向右移动引起数的大小变化规律。

请同学们完成书本第84页“练一练”第3题，并说一说有什么发现。

引导学生说出：如果一个小数的小数点向右移动，移动的位数不同，小数的大小变化的倍数就不同；一个小数的小数点向右移动几位，这个小数就扩大到原数的10、100、1000倍……的几倍；如果两个小数的小数点向右移动的位数相同，它们扩大到的倍数也相同。

3.巩固练习

完成书本第84页“练一练”第4题。

4.总结

通过本节课的学习，我们掌握了小数点位置移动引起数的大小变化规律。小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000……。

5.作业布置

完成书本第85页练习十二第1题。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察、分析、归纳，使学生掌握了小数点位置移动引起数的大小变化规律。在教学过程中，要注意让学生充分发表自己的见解，培养学生的数学思维能力。同时，要加强练习，提高学生运用规律进行计算的能力。

重点关注的细节是：小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

小数点位置移动引起数的大小变化规律是小学数学课程中的重要内容，对于学生理解小数的性质和运算具有重要的意义。在教学过程中，我们需要重点关注小数点向右移动引起小数大小变化的规律，并通过丰富的教学活动和练习，使学生能够熟练掌握并运用这个规律。

小数点向右移动引起小数大小变化的规律具体包括以下几点：

1.小数点向右移动一位，小数扩大到原数的10倍。例如，0.2向右移动一位变为2，0.5向右移动一位变为5。

2.小数点向右移动两位，小数扩大到原数的100倍。例如，0.02向右移动两位变为2，0.05向右移动两位变为5。

3.小数点向右移动三位，小数扩大到原数的1000倍。例如，0.008向右移动三位变为8，0.05向右移动三位变为50。

4.如果一个小数的小数点向右移动，移动的位数不同，小数的大小变化的倍数就不同。例如，0.2向右移动一位变为2，向右移动两位变为20，向右移动三位变为200。

5.如果两个小数的小数点向右移动的位数相同，它们扩大到的倍数也相同。例如，0.2和0.3的小数点都向右移动一位，分别变为2和3，都扩大到了原数的10倍。

在教学过程中，我们需要通过具体的例子和练习，让学生充分理解并掌握这个规律。同时，我们还需要引导学生观察、分析、归纳，培养学生的数学思维能力。例如，我们可以让学生观察一些小数点向右移动的例子，然后引导学生发现其中的规律，并用自己的语言进行描述。

此外，我们还需要设计一些变式练习，让学生在不同的情境中运用这个规律。例如，我们可以设计一些小数点向右移动的填空题、选择题和应用题，让学生在实际问题中运用这个规律，提高学生的问题解决能力。

总之，小数点向右移动引起小数大小变化的规律是小学数学课程中的重要内容，对于学生理解小数的性质和运算具有重要的意义。在教学过程中，我们需要重点关注这个规律，并通过丰富的教学活动和练习，使学生能够熟练掌握并运用这个规律。同时，我们还需要培养学生的观察、分析、归纳等数学能力，提高学生的问题解决能力。

在学生掌握了小数点向右移动引起小数大小变化的规律后，教师还应该通过以下步骤来深化理解和应用：

1.视觉辅助教学：利