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大一思想道德与法治的感想500字

篇一

我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到

不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思

想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继

续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是只只孤身一

人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就

象我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前去。

到底思想道德可我有学了些什么，又有什么感想呢，我在这里总

结下。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时

代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每

一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最

美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就

为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了

全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识

方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和

参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、

生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥

而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大

学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由

多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些

新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想

道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，

迅速调整方位，积极适应大学生活。

人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是

大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多

元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制

转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。

篇二

《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性

的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真

的态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，

坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社

会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。

实践证明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理

论和“三个代表”的重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实

现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思

主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理

论和“三个代表”的重要思想是本课程的理论基础，是我们学习《思

想道德修养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主

义的科学世界观和方法论，也是学习《思想道德修养》的基本方法。

《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的

特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的

基本方法和根本要求。要做到理论联系实际，首先必须重视《思想道

德修养》的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不

住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理

论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实

质，要反对形式主义和教条主义的学习态度;要以严肃认真的态度学

习马克思主义理论，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的

重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社

会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次，要理论联系实际。邓

小平同志说：“我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正

确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对

客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发”。理论联系实际

包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际。如要

联系自己和现实社会上各种各样的思想道德实际及热点问题，运用科

学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，

解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。

《思想道德修养与法律基础》还具有较强的应用性和实践性的特

征。学习《思想道德修养》，不但要重视理论知识的学习，重视理论

联系实际，而且还要重视社会实践活动。科学的理论来之于社会实践，

是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的时代产物。要到现实

社会实践活动中，