六年级上册语文第二单元《狼牙山五壮士》PPT教学课件 第2课时.pptx

人教版语文六年级上册课件;视频中的战斗场面激烈吗？你体会到了什么？;通过观看顶峰歼敌场面的视频，我们深刻地体会到了五位壮士是英勇无畏的。下面，我们来看看作者运用了哪些描写方法来呈现这样激烈的场面。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。;请你用横线画出整体上描写五位战士一齐痛击敌人的句子。;作者分别抓住了人物的哪些特点来写？使用了什么描写方法？画出关键词并理解。;描写人物时运用语言、动作、神态等描写方法可以把人物写得更加形象。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。;什么是点面结合？;“点面结合”的好处：

从整体描写到个体描写，既能呈现出整体的画面，又突出了每位英雄的个性，让我们对每一个人都有具体的印象，这就是“点面结合”的好处。;读第3自然段：

面对面前的两条路，战士们毅然选择了走上“绝路”。;班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪些词可以看出来？;战士们的想法和班长是否一样？从哪里可以看出来？;为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。;他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰??，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”;“同志们！用石头砸！”;从这两句话中你体会到什么？把石头比作“雹子”，说明了什么？;读这两句话，你感受到了什么？是从哪些关键词感受到的？;你如何理解“脸上露出胜利的喜悦”？他们当时可能在想什么？;狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！;这声音除了饱含日本帝国主义的仇恨，还饱含什么？;“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？;你怎么理解“五壮士”中的“壮”字？;本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。;完成课后习题。

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