边境少数民族地区初中《道德与法治》课程教学现状的调查报告—以江城县七所中学为研究对象.docx

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2024-05-13 发布于河北
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边境少数民族地区初中《道德与法治》课程教学现状的调查报告—以江城县七所中学为研究对象.docx

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标题江城县七所边境少数民族地区初中《道德与法治》课程教学现状调查报告概述该调查报告主要关注了江城七所边境少数民族地区初中《道德与法治》课程的教学现状，主要包括教师基本信息课程教学概况和存在问题参与访谈调查的教师包括S一中SY中学JH中学QS中学PQ中学ZD中学QS中学七所中学的负责人和学生代表教师基本信息受访者中有多数教师均毕业于本科或研究生层次，其中S一中的李老师和SY中学的黄老师的教龄均超过28年课程教学概况受访教师普遍表示，他们在

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边境少数民族地区初中《道德与法治》课程教学现状的调查报告—以江城县七所中学为研究对象

摘要：少数民族地区，尤其是边境少数民族地区，是我国基础教育发展的重点和难点。边境少数民族地区基础教育与经济发展关系到边疆的稳定，边疆的稳定又关系到国家的稳定，因此，边境少数民族地区基础教育不能忽视，尤其是关于学生思想政治方面的教育，更应该受到重视。因此，边境少数民族地区的《道德与法治》课程就显得尤为重要。本文就将以边境少数民族地区江城县的七所中学为例，调查关于边境少数民族地区初中《道德与法治》课程教学的现状，并形成调查报告，以供教师们在进