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异分母分数加减法西师版五年级数学下册虞丞学校徐伟
教学目标1．使学生理解异分母分数加减法的算理。2．初步掌握异分母分数加减法的法则。
回顾：把下面每组中的两个分数通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和20
算一算：5512++919512–127553=75=96=32=73=0=61=122
例题1前几天铺了今天上午铺了这个广场的今天下午人多铺了这个广场的1、估一估，今天能将这个广场铺完吗？2、今天一共铺了这个广场的几分之几？＋＝＝答：今天铺了这个广场的。
从刚才的计算中你发现了什么？＋＝＋＝答：到今天为止一共铺了这个广场的（3）到今天为止一共铺了这个广场的几分之几？（4）今天比前几天多铺了几分之几？＝－－＝答：今天比前几天多铺了这个广场的
例2－＝－＝看这两个分数有什么特点？该怎么办？先通分把这两个分数化成分母相同的分数，然后再进行加减。
异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算答案异分母分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先（），然后按照（）加减法的方法进行计算。通分同分母分数分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。讨论归纳：
口答（化成同分母分数）8241244015402836153614
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）+=（2）–=××=+===数医院学
132+65做一做：2计算并验算1091511302730223056===1==646569+=112
1234异分母分数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：五化：看清题目通分计算结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：本节课主要学习了异分母分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。分数单位不同的分数，由于不能直接相加，所以先要把它们转化成相同单位的分数，也就是要先通分，再相加。能约分的要约分。
通过本节课的学习,你有什么收获?说一说：
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