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第一单元分数乘小数（学案）六年级上册数学人教版

引言

在小学数学的学习旅程中，六年级的学生已经对分数有了基本的认识，并且能够熟练地进行分数的加减运算。本单元，我们将进入分数乘小数的学习，这是数学知识体系中重要的一环。通过本单元的学习，学生将能够掌握分数乘小数的运算规则，理解其背后的数学原理，并能够将这一知识应用于解决实际问题。

学习目标

1.理解分数乘小数的概念和运算规则。

2.能够熟练进行分数乘小数的计算。

3.能够将分数乘小数的知识应用于解决实际问题。

学习内容

1.分数乘小数的概念

首先，我们需要明确分数乘小数的概念。分数乘小数，就是将一个分数与一个小数相乘。例如，1/2乘以0.5，或者3/4乘以2.5。

2.分数乘小数的运算规则

在进行分数乘小数的运算时，我们可以遵循以下规则：

-规则一：将小数转换为分数。例如，0.5可以转换为1/2，2.5可以转换为5/2。

-规则二：将两个分数相乘。例如，1/2乘以1/2，或者3/4乘以5/2。

-规则三：化简结果。将相乘后的分数进行化简，得到最简分数形式。

3.分数乘小数的计算

接下来，我们将通过一些具体的例子来学习如何进行分数乘小数的计算。

例1：计算1/2乘以0.5

首先，将0.5转换为分数，得到1/2。然后，将1/2乘以1/2，得到1/4。所以，1/2乘以0.5的结果是1/4。

例2：计算3/4乘以2.5

首先，将2.5转换为分数，得到5/2。然后，将3/4乘以5/2，得到15/8。所以，3/4乘以2.5的结果是15/8。

4.分数乘小数的应用

最后，我们将学习如何将分数乘小数的知识应用于解决实际问题。

应用例1：购物问题

假设你正在购物，看到一个商品的价格是3/4元每千克，而你想要购买2.5千克的这个商品，那么你总共需要支付多少钱呢？

解答：首先，将2.5转换为分数，得到5/2。然后，将3/4乘以5/2，得到15/8。所以，你需要支付15/8元。

应用例2：面积问题

假设你有一个长方形的地板，长是3/4米，宽是0.5米，那么这个地板的面积是多少呢？

解答：首先，将0.5转换为分数，得到1/2。然后，将3/4乘以1/2，得到3/8。所以，这个地板的面积是3/8平方米。

总结

通过本单元的学习，我们了解了分数乘小数的概念，学习了分数乘小数的运算规则，并通过具体的例子掌握了如何进行分数乘小数的计算。同时，我们还学习了如何将分数乘小数的知识应用于解决实际问题。希望同学们能够通过本单元的学习，提高自己的数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“分数乘小数的运算规则”及其应用。这个部分是学生掌握分数乘小数计算方法的关键，也是本单元学习的核心内容。以下是对这一细节的详细补充和说明。

分数乘小数的运算规则详解

规则一：将小数转换为分数

在分数乘小数的运算中，首先需要将小数转换为分数。这是因为分数和小数是两种不同的数的表现形式，而分数在数学中具有更明确的结构和运算规则。转换小数为分数的方法是：

-纯小数：纯小数是指小数部分无限循环的情况，如0.333...（1/3的循环小数）。将纯小数转换为分数时，可以根据循环的数字个数来确定分母。例如，0.333...可以转换为1/3。

-混小数：混小数是指小数部分有限的情况，如2.5。将混小数转换为分数时，可以将小数点后的数字作为分子，10的幂次作为分母。例如，2.5可以转换为5/2。

规则二：将两个分数相乘

将小数转换为分数后，接下来就是将两个分数相乘。分数相乘的规则是：

-分子相乘：将两个分数的分子相乘，得到新分数的分子。

-分母相乘：将两个分数的分母相乘，得到新分数的分母。

例如，如果我们要计算1/2乘以5/2，那么新分数的分子是1乘以5，分母是2乘以2，结果是5/4。

规则三：化简结果

得到两个分数相乘的结果后，通常需要将结果化简为最简分数形式。化简的方法是：

-找到分子和分母的公约数，并将它们同时除以这个公约数。

-如果分子和分母是互质的，那么这个分数就是最简分数。

例如，5/4的结果已经是最简分数，因为5和4没有公约数。

分数乘小数的计算实例

现在，让我们通过一些具体的例子来进一步理解分数乘小数的计算过程。

实例1：计算1/3乘以0.6

首先，将0.6转换为分数。由于0.6等于6/10，可以化简为3/5。然后，将1/3乘以3/5。分子相乘得到1乘以3等于3，分母相乘得到3乘以5等于15。所以，1/3乘以0.6等于3/15。最后，化简结果，得到最简分数1/5。

实例2：计算2/5乘以1.2

首先，将1.2转换为分数。由于1.2等于12/10，可以化简为6/5。然后，将2/5乘以6/5。分子相乘得到2乘以6等于12，分母相乘