幼儿园大班语言教案设计：流星花.pptx

幼儿园大班语言教案设计：流星花汇报人：2024-01-30

目录教学目标与要求教学内容与重点难点学前准备与课堂环境创设教学过程与活动设计评价方式与标准制定课后作业与家园共育建议

教学目标与要求01

01使幼儿能够听懂、理解并讲述《流星花》的故事内容。02培养幼儿的语言表达能力，能够用连贯、完整的语言描述流星花的特点和作用。03提高幼儿的词汇量，学习并掌握与流星花相关的词汇和短语。知识技能目标

01培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。02通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。鼓励幼儿积极参与语言交流活动，增强自信心和合作精神。情感态度价值观目标02

鼓励幼儿运用已有的知识经验，创造性地表达自己的想法和感受。通过小组合作、角色扮演等游戏形式，提高幼儿的语言交际能力和合作能力。引导幼儿通过观察、想象、联想等方法，理解并记忆故事内容。学习策略与方法目标

教学内容与重点难点02

讲述流星花的故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。通过故事，向幼儿传递关于友谊、互助和分享的美好情感。培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。主要内容概述

理解故事情节和角色特点，感受故事中的美好情感。利用多种教学手段，如讲述、讨论、角色扮演等，帮助幼儿深入理解故事内容；注重情感引导，让幼儿在情感体验中感受故事的美好。教学重点突破方法教学重点及突破方法

培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。创设良好的倾听环境，注重教师的语言示范和引导；提供丰富的表达机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，及时给予积极的反馈和指导。同时，针对幼儿的语言发展特点，采用生动有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。教学难点化解策略教学难点及化解策略

学前准备与课堂环境创设03

01知识储备了解基本的天文知识，如星星、流星等概念。02情感态度培养对天文现象的好奇心和探究欲望，愿意参与语言活动。03语言能力具备一定的听说能力，能够用简单的语言表达自己的想法和感受。学生学前准备事项

营造氛围01创设宁静、神秘的夜空氛围，可以利用黑色布幕、灯光等道具。02布置场景在教室内布置一些与流星花相关的图片、模型等，激发幼儿的兴趣。03分组安排根据幼儿的兴趣和能力，合理分组，以便更好地进行语言互动和探究。教师课堂环境创设建议

准备流星花的图片、视频等多媒体素材，帮助幼儿更直观地了解流星花。多媒体资源实物资源图书资源如有条件，可以准备一些流星花的实物或仿真品，供幼儿观察、触摸。准备相关的天文、科普类图书，供幼儿阅读、了解更多知识。030201辅助教学资源准备

教学过程与活动设计04

通过播放流星划过的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。提问幼儿是否见过流星，并引导他们分享自己的见闻。引入主题，告诉幼儿今天要了解的是一种名叫“流星花”的神奇植物。导入环节：激发兴趣，引入主题

新课呈现：图文结合，讲解流星花知识展示流星花的图片，让幼儿观察并描述其外观特征。通过图文结合的方式，向幼儿介绍流星花的生长环境、花期、花语等知识。引导幼儿理解流星花的象征意义，如短暂、美丽、珍贵等。

组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟流星花的生长过程，增强亲身体验感。开展绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的流星花，培养想象力和创造力。进行儿歌学唱，通过轻松愉快的旋律帮助幼儿记忆流星花的相关知识。操练巩固：多样化活动，加深理解和记忆

鼓励幼儿在日常生活中寻找流星花的踪迹，如公园、花园等，并进行实地观察。引导幼儿用所学的流星花知识向家长进行介绍，提高口语表达能力。开展与流星花相关的主题活动，如“流星花”主题的手抄报比赛、故事讲述会等。拓展延伸：结合生活实际，培养语言运用能力

评价方式与标准制定05

老师在日常教学中观察幼儿的语言表达、理解能力及参与度，并进行记录。观察记录通过组织小组讨论、角色扮演等活动，评估幼儿在语言运用和社交互动方面的表现。互动评估定期收集幼儿的绘画、手工等作品，分析其语言发展水平和创造性表达能力。作品收集形成性评价实施方案

语言表达语言理解考察幼儿对故事、诗歌等文学作品的理解程度，以及对日常对话和指令的回应情况。社交能力评价幼儿在与同伴和老师交流时的表现，包括倾听、轮流发言、合作等社交技能。评估幼儿是否能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受，以及使用词汇的丰富性和准确性。创造性表达鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画、编故事等方式进行创造性表达，并评价其创意水平。总结性评价内容及标准

及时反馈老师根据评价结果及时向家长和幼儿反馈，肯定优点并提出改进建议。个别指导针对存在语言发展问题的幼儿，老师提供个别化指导和帮助，促进其进步。调整教学策略根据幼儿整体表现和个体差异，老师调整教学计划和策略，以满足不同幼儿的发展需求。家园合作加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的语