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幼儿园《立冬》教案

一、教学内容

立冬是农历二十四节气中的一个重要节气，标志着季节的变迁，对幼儿园儿童的生活起到一定的影响。本节课将通过生活实践活动、游戏和讲解等方式，让孩子们了解立冬的特点和习俗，培养他们的季节意识和对自然环境的关注。

二、教学目标

知道立冬是农历二十四节气之一，了解立冬的概念和特点。

通过观察、互动和参与，培养孩子们对季节变化的觉察能力。

了解立冬的习俗，培养孩子们对传统文化的兴趣和认同感。

培养孩子们的动手能力和思维观察力，通过活动提高他们的想象力和创造力。

三、教学准备

立冬相关的图片、PPT或教具。

节气相关的手工材料，如纸、剪刀、颜料等。

运动场地或室内游戏区域。

四、教学过程

1.导入

教师展示立冬的图片或PPT，介绍立冬是农历二十四节气中的一个重要节气，通常出现在每年的11月7日或8日，并简单介绍立冬的特点。

2.观察讲解

教师引导孩子们观察周围的变化，例如天气变冷、叶子变黄掉落等现象，让他们发现立冬的迹象，并与之前的季节进行比较。通过孩子们的观察和发言，引导他们对季节变化的敏感，并与立冬进行关联。

3.游戏互动

游戏一：找出不同

教师把几幅描绘不同季节的图片贴在黑板上或放在桌面上，告诉孩子们有一个图片与其他不同，请孩子们找出不同的那一张，并说出它代表的季节——立冬。

游戏二：四季接龙

教师带领孩子们玩“四季接龙”游戏。从春天开始，每个孩子都说出以“春天”的首字母开头的句子，然后按顺序依次接下去，直到说到“立冬”为止。此时，教师可以解释每个季节的特点，与孩子们讨论立冬的特点和习俗。

4.手工制作

教师提供相关的手工材料，让孩子们制作与立冬相关的作品。例如，利用彩纸和剪刀，制作一幅四季的折纸画，让孩子们将立冬的特点表达出来，如秋叶的颜色、空气的凉爽等。

5.总结讲解

教师引导孩子们回顾本节课的内容，总结立冬的特点和习俗，并鼓励他们将所学知识与日常生活相结合。

五、教学延伸

综合语言活动：让孩子们自由讲述关于立冬的内容，鼓励他们运用所学的知识进行表达和交流。

自然观察活动：带领孩子们到户外或室内观察秋天和冬天的不同，发现立冬的生活迹象。

家园共育：鼓励家长和孩子们一起参与立冬习俗的传承，如吃柿子、喝饮食等，拉近家校关系。

六、教学评价

通过观察孩子们的参与度和对立冬相关问题的回答情况，评估孩子们对于立冬的理解程度和季节意识的培养情况。同时也可以通过对学生手工制作作品的评审和家长对孩子表现的反馈进行综合评价。