- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
试卷第=page11页,共=sectionpages33页
试卷第=page11页,共=sectionpages33页
第30题几何分析曲径通幽,代数推演水到渠成
在平面直角坐标系xOy中,点B与点A(-1,1)关于原点O对称.P是动点,且直线AP与BP的斜率之积等于.
(1)求动点P的轨迹方程;
(2)设直线AP和BP分别与直线交于点M,N,问:是否存在点P使得△PAB与△PMN的面积相等?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.
本例第(1)小题,设出动点坐标,由直线AP与BP的斜率之积等于易得轨迹方程,注意限制x的取值.难点在第(2)问,探究在题设条件下由两个三角形的面积相等的定点是否存在,最关键处是如何表示△PAB与△PMN的面积,将P点坐标与M、N点坐标紧密相连.三角形面积的求法通常有多种途径,其中容易想到且轻车熟路的是底底边上的高,但是如果得到的等式含有多个参数,计算起来肯定繁杂,深入分析题设所提供的几何特征就显得非常重要,具体的有三种思路,思路一是,根据易得.写出点P到直线AB的距离d,得到.同理.点P到直线的距离易求,写出.由结合点P在曲线上解方程组,求点P坐标.
(1)设点,由点B与点A关于原点对称,则.
于是(显然),化简得.
(2)如图所示,在△PAB中,∵点B与点关于原点对称.∴.
∴.设,直线AB的方程为,则点P到直线AB的距离.
于是.直线AP的方程为,
直线BP的方程为.令得,.
于是.
由得:,
又,∴,解得.∵,∴.
故存在点P使得△PAB与△PMN的面积相等,此时点P的坐标为.
1.已知椭圆的焦距为2,且经过点.
(1)求椭圆C的方程;
(2)经过椭圆右焦点F且斜率为的动直线l与椭圆交于A、B两点,试问x轴上是否存在异于点F的定点T,使恒成立?若存在,求出T点坐标,若不存在,说明理由.
本例第(1)小题,设出动点坐标,由直线AP与BP的斜率之积等于易得轨迹方程,注意限制x的取值.难点在第(2)问,探究在题设条件下由两个三角形的面积相等的定点是否存在,最关键处是如何表示△PAB与△PMN的面积,三角形面积的求法通常有多种途径,其中容易想到且轻车熟路的是底底边上的高,但是如果得到的等式含有多个参数,计算起来肯定繁杂,深入分析题设所提供的几何特征就显得非常重要,具体的有三种思路,思路二是,由且得,进一步利用平面几何知识转化为坐标之比,求点P坐标.
(1)设点,由点B与点A关于原点对称,则.
于是(显然),化简得.
(2)如图所示.∵,且.
∴.∴.
过点P作直线l垂直于y轴交直接MN于点Q,分别过点A,B作于点C,于点D,则由.
可得,又,得,
∴,解得,∵,∴.
故存在点P使得△PAB与△PMC的面积相等,此时点P的坐标为.
(23·24上·绍兴·阶段练习)
2.已知双曲线,过点的直线与该双曲线的左、右两支分别交于点.
(1)当直线的斜率为时,求;
(2)是否存在定点,使得?若存在,求点的坐标;若不存在,请说明理由.
本例第(1)小题,设出动点坐标,由直线AP与BP的斜率之积等于易得轨迹方程,注意限制x的取值.难点在第(2)问,探究在题设条件下由两个三角形的面积相等的定点是否存在,最关键处是如何表示△PAB与△PMN的面积,三角形面积的求法通常有多种途径,其中容易想到且轻车熟路的是底底边上的高,但是如果得到的等式含有多个参数,计算起来肯定繁杂,深入分析题设所提供的几何特征就显得非常重要,具体的有三种思路,思路三是,延长AB交MN于点S.得,进一步由图形挖掘隐含的数据,研究图形特征得到点P为△ASN的重心,从而确定点P的坐标.
(1)设点,由点B与点A关于原点对称,则.
于是(显然),化简得.
(2)如图所示,延长AB交MN于点S,.点A到NS的距离为4,则,而,故B为AS的中点,设点,由,得,,点M为NS的中点,∴点P为△ASN的重心,可得.
∵,∴.
故存在点P使得△PAB与△PMN的面积相等,此时点P的坐标为.
(22·23上·镇江·期中)
3.已知椭圆:,点、分别是椭圆的左焦点、左顶点,过点的直线(不与x轴重合)交椭圆于A,B两点.
??
(1)求椭圆M的标准方程;
(2)若,求的面积;
(3)是否存在直线,使得点B在以线段为直径的圆上,若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由.
【点评】
解析几何是用代数方法研究几何问题,但是用代数的方法也少不了对几何图形的分析与构造,不同的分析与构造,运用代数的解题方向也不尽相同.数形结合,贵在结合,要充分发挥两者的优势.“形”有直观、形象的特点,但需通过具体的运算和证明.本例中意在通过△PAB与△PMN面积相等,确定得到符合条件的P点的存在性,而三角形面积的求法通常有多种途径,易于想到的是底底边上的高,深
您可能关注的文档
- 第29题立体问题常思降维化平面,几何最值莫忘函数不等式 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第16题数列函数谓同宗,应用性质法无穷 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第27题解三角形基于边角转化,几何向量解析锦上添花 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第28题通性通法为根基,设参变换有妙招 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第21题解几最值求有妙法,构造函数多方出击 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第25题函数方程是“近亲”,以形助数传“佳话” 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第26题“等”生“不等”扑朔迷离,改变结构柳暗花明 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第23题解析几何有“三定”,“移植思维”建奇功 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第20题平面向量最值范围,解法灵活数形为本 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 第19题递推数列求通项,模型思想是主线 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx
- 2024年新外研版五年级英语下册Module 9 Unit 2 -强化be going to结构句型-课件.ppt
- 2022年同学聚会感言(精选17篇).docx
- 2022年大三寒假社会实践(精选12篇).docx
- 2024年《狼外婆》-美术课件.ppt
- 2024年精通版三年级英语上册Lesson4__教学课件.ppt
- 2022年大学生假期社会实践调查报告(通用16篇).docx
- 2024年人教版七年级英语上册习题课件:Unit 7 达标检测试卷(31张).pptx
- 2022年大学生寒假实习报告范文2000字(精选12篇).docx
- 2024年浙教版八年级数学下册第四章《平行四边形及其性质》课件.ppt
- 2024年幼儿园威斯利王国-(绘本)课件.ppt
文档评论(0)