第23题解析几何有“三定”，“移植思维”建奇功 2024年高中数学三轮复习之一题多解.docx

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第23题解析几何有“三定”，“移植思维”建奇功

（2017年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题）

已知椭圆：，、、、这4点中恰有3点在椭圆上．

（1）求的方程；

（2）设直线不经过点且与相交于、两点，若直线与直线的斜率之和为－1，求证：过定点．

本例第（1）小题较为传统，通过构建a，b，c的方程组，确定椭圆方程．第（2）小题是解析几何解答题中的定点问题，定总是与动相伴相生，是动中产生的静、变中得到的定，其基本思路是通过确定直线l的方程，证明直线过定点，而求直线l方程的方法较为灵活，其中思路一是：设直线与（1）中所得椭圆：消元后得到根与系数关系，运用斜率公式构造关于、的关系式得出定点坐标．在解题中要注意斜率不存在的情况．

（1）由于、两点关于轴对称，故由题设知经过、两点，又由知，不经过点，∴点在上．

因此解得故的方程为．

（2）设直线与直线的斜率分别为，．

如果与轴垂直，设：，由题设知，且，

可得、的坐标分别为、，

则，得，不符合题设．

从而可设：，将代入得，由题设可知，

设、，则，．

而．

由题设，故．

即，解得．

当且又当时，，于是：，即．

∴过定点．

（2024高三·全国·专题练习）

1．已知椭圆的长轴长为4，一个焦点与抛物线的焦点重合．

(1)求椭圆的方程；

(2)若直线交于两点，使得，求证：直线恒过一定点．

本例第（1）小题较为传统，通过构建a，b，c的方程组，确定椭圆方程．第（2）小题是解析几何解答题中的定点问题，定总是与动相伴相生，是动中产生的静、变中得到的定，其基本思路是通过确定直线l的方程，证明直线过定点，而求直线l方程的方法较为灵活，其中思路二是：为了避免分类讨论，设直线方程为，与（1）中所得椭圆：消元后得到根与系数关系，运用斜率公式构造关于n、的关系式得出定点坐标，这样可减少运算．

（1）由于、两点关于轴对称，故由题设知经过、两点，又由知，不经过点，∴点在上．

因此解得故的方程为．

（2）设直线的方程为，、．

联立方程可得．

∵直线与椭圆交于，两点，∴，①

由韦达定理可知，，②

∵，③

即．④

将②式代入④式化简得，即．

即或（舍去，此时直线过点）．⑤

将⑤式代入①式可得：，

∴直线的方程为，即直线恒过定点．

（2024高三下·全国·专题练习）

2．已知抛物线的焦点F是椭圆的右焦点，抛物线C与椭圆E在第一象限的交点P的横坐标为，．

(1)求抛物线C与椭圆E的标准方程；

(2)若，分别是椭圆E的左、右顶点，M，N是椭圆E上不同于，的两点，直线的斜率是直线的斜率的3倍，证明：直线MN过定点．

本例第（1）小题较为传统，通过构建a，b，c的方程组，确定椭圆方程．第（2）小题是解析几何解答题中的定点问题，定总是与动相伴相生，是动中产生的静、变中得到的定，其基本思路是通过确定直线l的方程，证明直线过定点，而求直线l方程的方法较为灵活，其中思路三是：由于坐标已知，设设直线的方程为，直线的方程为，其中．与椭圆：，求出、坐标得到直线方程并写成点斜式，定点显露．

（1）由于、两点关于轴对称，故由题设知经过、两点，又由知，不经过点，∴点在上．

因此解得故的方程为．

（2）设直线的方程为，直线的方程为，其中．

由得，解得或．

∴，同理得．

∵，是不同的两点，∴，从而．

∴．

即直线的斜率为．

直线的方程为．

即，．

，又，

∴直线表示过点且斜率为负值的直线，即直线过定点．

3．已知椭圆：（）的离心率为，，，，的面积为1.

（1）求椭圆的方程；

（2）设是椭圆上一点，直线与轴交于点，直线与轴交于点，求证：为定值.

本例第（1）小题较为传统，通过构建a，b，c的方程组，确定椭圆方程．第（2）小题是解析几何解答题中的定点问题，定总是与动相伴相生，是动中产生的静、变中得到的定，其基本思路是通过确定直线l的方程，证明直线过定点，而求直线l方程的方法较为灵活，其中思路四是：利用过四条直线交点的二次曲线系方程求解．解题程式化，使难度、运算量明显降低和减少．设直线的方程为，直线的方程为，直线的方程为，过点的椭圆的切线为直线．写出经过这4条直线交点的二次曲线系方程，通过确定方程中的参数确定直线方程，证明其过定点．

（1）由于、两点关于轴对称，故由题设知经过、两点，又由知，不经过点，∴点在上．

因此解得故的方程为．

（2）设直线的方程为，直线的方程为，

直线的方程为，过点的椭圆的切线为直线．

则经过这4条直线交点的二次曲线系方程为

，

展开可得

．

∵椭圆过这些交点，比较系数可得

解得∴直线：．

即直线恒过定点．

本例第（1）小题较为传统，通过构建a，b，c的方程组，确定椭圆方程．第（2