声母“d、t、n、l”的发音训练（教学设计）-小学拓展.docx

PAGE/NUMPAGES

声母“d、t、n、l”的发音训练（教学设计）-小学拓展

一、教学目标

1.让学生掌握声母“d、t、n、l”的正确发音方法。

2.培养学生准确区分“d、t、n、l”与其他声母的能力。

3.提高学生在实际语境中正确运用“d、t、n、l”的能力。

二、教学内容

1.声母“d、t、n、l”的发音方法及要领。

2.“d、t、n、l”与其它声母的区分。

3.“d、t、n、l”的练习与应用。

三、教学过程

1.导入

通过图片、故事等形式，引导学生关注声母“d、t、n、l”，激发学生学习兴趣。

2.发音方法及要领讲解

（1）教师示范“d、t、n、l”的正确发音，并讲解发音要领。

（2）学生跟读，教师逐一纠正发音错误。

（3）学生自主练习，相互交流，共同提高。

3.区分“d、t、n、l”与其他声母

（1）教师列举一些含有“d、t、n、l”的词语，让学生进行区分练习。

（2）教师设计一些小游戏，如“找朋友”、“声母接力”等，帮助学生巩固区分能力。

4.“d、t、n、l”的练习与应用

（1）教师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生独立完成。

（2）学生分组进行角色扮演，用含有“d、t、n、l”的词语进行对话。

（3）教师挑选一些优秀的学生作品进行展示，鼓励学生勇于表达。

5.总结与反馈

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深印象。

（2）学生分享学习心得，提出学习中遇到的问题。

（3）教师针对学生反馈，进行解答和指导。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，以及互动游戏中的表现。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估其对“d、t、n、l”的掌握程度。

3.对话展示：评价学生在角色扮演中的发音准确性、流利度以及表达能力。

4.学生反馈：收集学生对本节课的教学内容、教学方法及教学效果的意见和建议。

五、教学拓展

1.设计一些与“d、t、n、l”相关的趣味活动，如儿歌、绕口令等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固发音。

2.鼓励学生在日常生活中关注“d、t、n、l”的发音，与家人、朋友进行互动练习。

3.结合语文课程，引导学生运用“d、t、n、l”进行词语接龙、句子创作等，提高实际运用能力。

4.组织学生参加各类语言比赛，如讲故事、朗诵等，展示学习成果，提升自信心。

通过以上教学设计，我们希望学生在轻松愉快的氛围中掌握声母“d、t、n、l”的正确发音，提高语言表达能力，为今后的学习打下坚实基础。

在教学设计中，一个需要重点关注的细节是“发音方法及要领讲解”。这一部分是学生能否正确掌握声母“d、t、n、l”发音的关键，也是整个教学过程的核心。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

发音方法及要领讲解

1.声母“d”的发音方法

声母“d”的发音，首先要明确其发音部位和发音方式。发音部位是舌尖中音，即舌尖轻轻抵住上齿龈。发音方式是爆破音，即舌尖快速离开上齿龈，使气流突然冲出口腔，形成声音。

为了让学生更好地理解，教师可以通过以下步骤进行讲解：

-示范发音：教师清晰地发出“d”音，让学生听清发音的音质。

-描述发音过程：教师详细描述舌尖的位置和动作，以及气流的释放过程。

-学生模仿：学生在教师的指导下，尝试模仿发音，教师逐一纠正发音错误。

-练习发音：学生通过反复练习，如“大(dà)”，“地(dì)”，“多(duō)”等词语，来巩固发音。

2.声母“t”的发音方法

声母“t”的发音部位与“d”相同，也是舌尖中音，但发音方式略有不同。它是清音，即发音时声带不振动，气流较强。

讲解“t”音时，教师应强调以下几点：

-区分“d”与“t”：教师可以通过对比“d”和“t”的发音，让学生感受两者之间的区别。

-示范发音：教师清晰地发出“t”音，并让学生注意听清其清脆、有力的音质。

-描述发音过程：教师描述舌尖轻轻接触上齿龈，然后迅速离开，气流冲出的过程。

-学生模仿：学生在教师的指导下，尝试模仿发音，注意声带的放松。

-练习发音：学生通过练习“天(tiān)”，“他(tā)”，“跳(tiào)”等词语，来掌握“t”的发音。

3.声母“n”的发音方法

声母“n”的发音部位同样是舌尖中音，但发音方式是鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔通过，声带振动。

教师讲解“n”音时，应注意：

-示范发音：教师发出“n”音，让学生感受鼻腔共鸣的感觉。

-描述发音过程：教师详细描述舌尖的位置，软腭的动作，以及气流的通道。

-学生模仿：学生在教师的指导下，尝试发出“n”音，注意气流的通畅。

-练习发音：学生通过练习“男(nán)”，“年(nián)”，“你(nǐ)”等词语，来熟练掌握“n”的发音。

4.声母“l”的发音方法