高中数学：椭圆的简单几何性质.docx

课时教案

课题：椭圆的简单几何性质第课时总序第个教案

课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标：

1.掌握椭圆的几何性质，了解椭圆标准方程中a，b，c的几何意义.

2.会用椭圆的几何意义解决相关问题．

教学重点：

会用椭圆的几何意义解决相关问题．

教学难点：

椭圆的几何性质及标准方程在实际问题中的应用．

教学方法：

教学过程

情境引入

与利用直线的方程、圆的方程研究它们的几何性质一样，我们利用椭圆的标准方程研

究椭圆的几何性质，包括椭圆的范围、形状、大小、对称性和特殊点等．

一、椭圆的几何性质

问题1观察椭圆eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的形状，你能从图上看出它的范围吗？它具有怎样

的对称性？椭圆上哪些点比较特殊？

知识梳理

焦点的位置

图形

确定圆的要素：圆心和半径

确定圆的要素：圆心和半径，

标准方程

范围

顶点

轴长

焦点、焦距

对称性

问题2观察图，我们发现，不同椭圆的扁平程度不同，扁平程度是椭圆的重要形状

特征，你能用适当的量定量刻画椭圆的扁平程度吗？这个定量对椭圆的形状有何影响？

知识梳理

椭圆的离心率：e＝eq\f(c,a)∈(0,1)．

课本例4求椭圆16x2＋25y2＝400的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标．

例1设椭圆方程mx2＋4y2＝4m(m＞0)的离心率为eq\f(1,2)，试求椭圆的长轴长、短轴长、

焦点坐标及顶点坐标．

到

跟踪训练1已知椭圆C1：eq\f(x2,100)＋eq\f(y2,64)＝1.

三、利用对称解决有关最值问题

(1)求椭圆C1的长半轴长、短半轴长、焦点坐标及离心率；

0

(2)设椭圆C2与椭圆C1的长轴长、短轴长分别相等，且椭圆C2的焦点在y轴上．写

出椭圆C2的方程，并研究其几何性质．

二、由椭圆的几何性质求标准方程

_______．

例2分别求适合下列条件的椭圆的标准方程．

(1)在x轴上的一个焦点与短轴两个端点的连线互相垂直，且焦距为6；

(2)过点(3,0)，离心率e＝eq\f(\r(6),3).

跟踪训练2(1)若椭圆的对称轴为坐标轴，长轴长与短轴长的和为18，一个焦点的

坐标是(3,0)，则椭圆的标准方程为______________．

(2)已知椭圆的对称轴是坐标轴，O为坐标原点，F是一个焦点，A是一个顶点，椭

圆的长轴长为6，且cos∠OFA＝eq\f(2,3)，则椭圆的标准方程是__________．

三、求椭圆的离心率

直

例3设椭圆C：eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的左、右焦点分别为F1，F2，P是椭圆C上的点，

PF2⊥F1F2，∠PF1F2＝30°，则椭圆C的离心率为________．

延伸探究1．若将本例中“PF2⊥F1F2，∠PF1F2＝30°”改为“∠PF2F1＝75°

∠PF1F2＝45°”，求椭圆C的离心率．

2．若将本例中“PF2⊥F1F2，∠PF1F2＝30°”改为“椭圆C上存在点P，使∠F1PF2

为钝角”，求椭圆C的离心率的取值范围．

跟踪训练3椭圆的左、右焦点分别为F1，F2，过点F1作直线与椭圆相交，被椭圆

截得的最短的弦MN的长为eq\f(18,5)，若△MF2N的周长为20，则椭圆的离心率为()

课堂小结：

1.知识清单

(1)椭圆的简单几何性质．(2)由椭圆的几何性质求标准方程．(3)求椭圆的离心率．

2．方法归纳：分类讨论、方程法(不等式法)．

3．常见误区：忽略椭圆离心率的取值范围0＜e＜1及长轴长与a的关系．

课后作业：

教

学

后

记