学习的社会认知观和社会建构观.pptx

社会、文化因素

对学习的影响;学习的影响因素：社会、文化;第九章

学习的社会认知观和社会建构观;;;;;;定义：一个人对自己的组织和执行一项为达到某个成绩而必需的课程任务的能力的推断。

释义：针对未来的，基于一定的特定情境下对于个人完成某项特定任务的能力的评价;;;自我效能感;;教学以提高自我效能感和自我调节学习为目的;为何要提高自我效能感？;自我调节学习;;;;;;共性;教育者将学习嵌入到复杂的、现实的以及相关的学习环境中

教育者为学生提供社会交流活动，并将此作为学习的一部分

教育者支持各种观点并利用知识内容的多种表征方式进行教学

教育者促进自我意识的成熟并形成“知识是建构而来的”这种理解

教育者培养学生在学习中的主体意识;建构主义教学法;;1.探究性学习;引导教师思考探究性学习法的指导的模型;2.基于问题的学习;教师在基于问题的学习中的地位和作用;3.对话和指导性会谈;4.认知学徒教学法;5.创设学习氛围的教学法（Fosteringcommunitiesoflearners,FCL）;THANKS