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四年级地方课程下册教案[5篇范文]

第一篇:四年级地方课程下册教案

一、云南少数民族

【教学目标】

1、知道云南有55个少数民族,认识云南省特有的15个少数民族。

2、知道哪些少数民族是云南特有的少数民族。

3、【教学重点】知道云南人口较多、较少的少数民族。【教学难点】认识云南特有的少数民族的分布。【教学过程】

一、创设情境

1、导入:

同学们,知道我们省的名称吗?云南省是一个多山区,多民族的边疆省份,那么,云南省有几个少数民族呢?请同学们翻开课本第一课。

2、揭题:云南少数民族。

二、探究学习

1、小组讨论:请同学们自读课本1至2页,思考:(1)云南有多少个少数民族?(2)哪些少数民族是云南特有的少数民族?

2、学生反馈

3、看第一个问题,云南有55个少数民族,少数民族人口数量仅次于广西壮族自治区,位居全国第二。

4、第二自然段介绍了云南特有的少数民族。

5、看地图,看看云南有哪个少数民族人口最多?

三、总结延伸

1、关于云南少数民族,你掌握了哪些知识,请在小组内说一说。

2、你还想学习哪些哪些的内容?

二、民族文化的金矿

1、古老独特的语言文字

【教学目标】

1、了解云南三种古老独特的语言文字。

2、了解东巴文、彝文、贝叶经等的基本知识。【教学重点】了解云南三种特殊的语言文字。【教学难点】了解家乡彝族的语言文字。【教学过程】

一、创设情境

1、导入:云南绚丽多姿的多元民族文化伴随着人类的前进步伐,与不同历史阶段的外来文明不断融合,相互渗透,逐渐形成了的独特的云南民族文化。

2、揭题:古老独特的语言文字。

二、探究学习

1、请同学们看课本第四至第七页,找一找我们省有哪些特殊的语言。

2、小组讨论:(1)东巴文是哪个民族的语言?它是怎么来的?(2)彝文和《阿诗玛》。(3)贝叶文是什么意思?它的由来是怎么样的?

3、学生交流反馈。

4、有哪几个民族是应用拼音文字的?

三、总结延伸

1、总结:我们的语言丰富多彩,各种各样,这是与我省的文化分不开的。

2、请你学习用一种少数民族语言说几句最常用的话,并尝试用另一种少数民族的文字写几个词语。

2、百彩千辉的民族服饰

【教学目标】

1、认识云南种类繁多的民族服饰和民族文化。

2、了解云南少数民族服饰知识。【教学重点】认识云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化。

【教学难点】能根据穿着判断出彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族成分。【教学过程】

一、创设情境

1、导入:远古时代,我们的祖先通过批毛衣,裹草鞋来达到护身和保暖的目的。随着社会经济的人类文明的发展,服饰式样越来越多。

2、揭题:百彩千辉的民族服饰和民族文化

二、探究学习

1、请同学们阅读课文第8—16页的文字和图片,勾画出云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化特点。

2、小组讨论:

(1)请同学们找到课文里介绍的民族,他们的民族服饰和民族文化特点是什么?(2)同学们看看课本上的图画,能说出他们分别是什么民族?

3、各民族的服饰都不同程度的体现了本民族的生活特点,象征着其独特的民族个性。

4、请同学们找一找:白族服饰、彝族服饰、纳西族服饰的象征意义。

三、拓展延伸

1、查找资料,了解有关云南少数民族服饰的知识。

2、就地取材,举办一次云南少数民族服饰展览。

3、绚丽多彩的民族风俗

(一)【教学目标】

1、了解几种民族的民风民俗。

2、认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。

【教学重点】认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。【教学难点】认识彝族婚俗、哈尼族长街宴的特点。【教学过程】

一、创设情境

1、导入:云南民族的风俗习惯多姿多彩,不同民族都有各自的习俗文化,下面,我们就来认识其中的一部分。

2、揭题:绚丽多彩的云南民族风俗

二、探究学习

1、请同学们看彝族婚俗,用自己的话说说它的特点。

2、简单给同学介绍彝族的抢婚,阿细的跳月,火把节,摔跤,斗牛,祭火仪式。

3、请同学们看18、19页,了解什么是长街宴?饮茶到底有什么习惯?

4、小组讨论,并说一说。长街宴:二月祭龙节

饭桌排长蛇围坐请吃饮茶习俗:一道茶二道茶三道茶

5、请同学们根据自己理解,说一说。

三、拓展延伸

1、你还知道哪些民族的饮茶习俗?

2、你还知道哪些少数民族独特的民俗文化活动吗?

4、绚丽多彩的民风民俗

(二)【教学目标】

1、知道几种少数民族的民俗节日。

2、认识火把节、三月节、泼水节等少数民族的节日民俗特点。【教学重点】知道彝族的火把节等民俗节日特点。【教学难点】认识泼水节、目瑙纵歌的传说和特点。【教学过程】

一、创设情境

1、说说家乡彝族的民族风俗有什么?

2、导入:你参加过哪些少数民族的节日活动?你知道吗?在遇难各少数民族节日宝库里还有许多关于民风民

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