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地理名师工作室三年个人成长计划
有幸成为本县地理名师工作室的一名成员,这是对我的一种鞭策,在这里,我将有机会得到名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据陶老师名师工作室的实施方案,特制定个人发展规划:
一、预期的发展目标和自我规划
预期的发展目标:
以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,加快专业化成长步伐,成为具备高尚的师德,渊博的知识,精湛的教艺,积极的心态的教师奠定基础,努力使自己向研究型教师转变。
自我规划
明确工作室工作计划要求,积极参加各种形式的研讨活动。
2、在首席名师的引领下,结合学校“情景预设,合作探究”的教学模式,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用。
3、以教研活动和备课组活动等活动为主阵地,坚持教育教学改革试验,在首席名师工作室确定的课题下做好子课题。
4、以理论学习为重要方式,每学期研读一本教育教学专著,学习有关教育学、心理学的理论,做好读书笔记和教育教学反思,提高教师教学理论水平。自觉更新教育观念,使自己的教学在新的教育理念的指导下,形成自己独特的教学风格。
5、做好帮扶引领,开展“名师带徒”活动,带好一名研修员,开展互相听课、评课,共同备课,探讨教学方法等互帮互学的活动。
6、每学期听课不少于20节,并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解,通过对同仁的学习,在名师的指导下学习相关理论,寻找学科教学规律,为培养学生的综合素质打下扎实的基础,
7、每学期撰写一篇有一定质量的论文,力求能获县级以上奖,上好l~2节校级以上公开课。
8、及时参加本工作室的有关集体活动,请进来,走出去,拓宽视野,取长之长,补已之短,教学相长。
三、分阶段目标
第一阶段:(2015年10月——2016年10月)
1.学习工作室方案,明确“工作室”的研究目标和研究内容,加强与工作室成员的沟通与交流,打造学习共同体。
2.根据工作室工作主旨与规划,拟定个人三年发展规划,明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。
3.积极参与“工作室”课题研究,深入研读课程标准、教学参考书和教材等,结合我校学生的实际情况,进行深度备课。结合实践,完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。
4.钻研教材,勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务,加强“情景创设”教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。
第二阶段:(2016年10月——2017年10月)
1.继续学习教学理论书籍,不断提升个人的专业素养。
2.积极参加“工作室”和我县教育教学的各种研训活动,认真学习,拓展视野,活学活用。
3.参与“工作室”课题研究,探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略,深入研究好课的标准。
4.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座,积极撰写论文,促进研究工作的深化。
第三阶段:(2017年10月——2018年10月)
1.进一步学习教学理论书籍,不断提升专业素养。
2.继续进行课堂教学有效性的深入研究,对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。
3.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座,积极撰写论文,促进研究工作的深化。
4.整理个人参加工作室的学习资料,对研究过程进行理性分析,就教材分析、课堂教学有效性进行分析。
总之,通过名师工作室这个优异的平台,我将努力让自己成为一名自己满意、学生爱戴、家长肯定的教师;一名勤于学习、善于反思、敢于创新的教师。在这里,我将留下自己的脚印,深浅直曲,都将记录我成长的点滴轨迹,积淀宝贵的精神财富。
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