人教版PEP教材四年级英语 Unit 2 My schoolbag 教学设计和反思.pdfVIP

人教版PEP教材四年级英语Unit2Myschoolbag教学设计

和反思

教材及学情分析：

四年级上册第二单元重点学习数量词，学会简单描述自己的书包，本课时的主要语言

项目为Howmany...doyouhave?Ihave...。课文对话是围绕询问对方有多少本书及其回

答的日常交际用语展开的。本课时在对话中出现的主要词汇：Chinesebook,English

book,notebook,Englishbook,mathbook，stoy-book,schoolbag是学生以前没

有学过的，为描述书包铺垫。book一词已在三年级学过，在此基础上学习Chinesebook,

Englishbook,notebook,mathbook,stoy-book就比较容易。四年级的学生已有一年

的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。

教学目标：

1.听说读：English-book,math-book，Chinese-book,stoy-book，notebook,

schoolbag，bag,pencil,pen.

2.做一做：Foeampleutyoupencilinyoudesk……

教学重点：

1.句型：Howmany...doyouhave?Ihave...

2.词汇：bag,pencil,pen,Chinesebook,Englishbook,notebook,Englishbook,

mathbook，stoy-book,schoolbag

教学难点：

1.发音：have，mathbook，stoy-book,schoolbag

2.区别书写形式：notebook,stoy-book与Chinesebook，Englishbook,math

book

教学过程：

（一）复习第一单元Myclassoom所学内容

（二）新课

1.学习新单词bag,pencil,pen.

2.学习Letislean

Step1：

从书包里拿出一本语文书，让学生认识一下，并教学生读Chinesebook（板书），指

着单词Chinesebook重复一遍，再一遍。类似的方法教完Englishbook、mathbook、

schoolbag、stoy-book、notebook。

Step2：Eecise!

把拿出的书再一次展示给学生看并要求学生说出英文，加以巩固这些单词的记忆。之

后叫学生做抽奖”活动，抽到什么书就用英文说出，并教全班同学。最后，要求学生看

黑板读出英文单词。

Step3：

①让学生熟悉句型：

A：Howmanybooksdoyouhave？

B:Ihave6。

多读多练。可师生对话，也可同桌对话，分组对话，加深对该句的理解。

②加多一本书练习：

T:Howmanybooksdoyouhave？

S:Ihave7。

要求学生数一数，再回答。

③在上面句型基础上练习：

T:HowmanyChinesebooksdoyouhave？

S:Ihave1。

让学生先数有多少本语文书并作回答，类似形式再做其他练习。

如：T:Howmanymathbooksdoyouhave？

S:Ihave……

小结：我们今天学习问数量的句子，用Howmany开头来问，想问什么有多少就说

多少，回答时用Ihave……说出数量。

3.Letisdo

Step1：

复习unde,in,on,nea……

先让学生观察物品的位置，回忆用英文表示unde,in,on,nea……

Step2：

学习新单词bag,p