人教版高中物理（必修二）同步讲义+练习8.9 实验：验证机械能守恒定律（常规） （含解析）.doc

8.9实验：验证机械能守恒定律（常规）

学习目标

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课程标准

学习目标

通过实验，验证机械能守恒定律。

1、理解验证机械能守恒定律的原理。会设计实验方案，确定需要测量的物理量，采用正确的方法测量相关的物理量。

2、能够控制实验条件，正确进行实验操作，获取物体下落速度大小等数据，会分析动能增加量小于重力势能减少量的原因，并采取相应措施，以减小实验误差。

3、树立实事求是的科学态度，培养认真严谨的科学精神。

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预习导学

课前研读课本，梳理基础知识：

一、实验目的

验证机械能守恒定律。

二、实验原理

通过实验，求出做自由落体运动物体的重力势能的减少量和对应过程动能的增加量，在实验误差允许范围内，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律。

三、实验器材

打点计时器、交流电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台(带铁夹)、导线。

四、实验步骤

(1)安装器材：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与电源相连。

(2)打纸带

用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3～5条)纸带。

(3)选纸带：分两种情况说明

①若选第1点O到下落到某一点的过程，即用mgh＝eq\f(1,2)mv2来验证，应选点迹清晰，且第1、2两点间距离接近2__mm的纸带(电源频率为50Hz)。

②用eq\f(1,2)mveq\o\al(2,B)－eq\f(1,2)mveq\o\al(2,A)＝mghAB验证时，由于重力势能的相对性，处理纸带时选择适当的点为基准点即可。

五、.实验结论

在误差允许的范围内，自由落体运动过程机械能守恒。

（二）即时练习：

【小试牛刀1】用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律，实验所用的电源为学生电源，可输出交流电和直流电．重锤从高处由静止开始下落，打点计时器在重锤拖着的纸带上打出一系列的点，对图中纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．

(1)下列几个操作步骤中：

A．按照图示，安装好实验装置

B．将打点计时器接到电源的“交流输出”上

C．用天平测出重锤的质量

D．先释放重锤，后接通电源，纸带随着重锤运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点

E．测量纸带上某些点间的距离

F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能

没有必要的是________，操作错误的是________．(填步骤前相应的字母)

(2)若重锤质量为m，重力加速度为g，在选定的纸带上依次取计数点如图所示，纸带上所打的点记录了重锤在不同时刻的位置，那么纸带的________(填“左”或“右”)端与重锤相连．设任意相邻计数点点间的时间间隔为T，且“0”为打下的第一个点，当打点计时器打点“3”时，重锤的动能表达式为Ek＝________________，若以重锤的运动起点“0”为参考点，当打点“3”时重锤的机械能表达式为E＝________________.

答案(1)CD(2)左eq\f(m?x4－x2?2,8T2)

－mgx3＋eq\f(m?x4－x2?2,8T2)

解析(1)在此实验中不需要测出重锤的质量，所以选项C没必要；在实验时应该先接通电源，再释放重锤，所以选项D错误．

(2)因为是自由落体运动，下落的速度应该是越来越快，相邻两点间距也越来越大，所以纸带左端与重锤相连．

打点“3”时的瞬时速度v3＝eq\f(x4－x2,2T)，

重锤动能的表达式Ek＝eq\f(1,2)mv32＝eq\f(1,2)m(eq\f(x4－x2,2T))2＝eq\f(m?x4－x2?2,8T2)

重锤的重力势能表达式Ep＝－mgx3，

重锤机械能的表达式E＝Ep＋Ek＝－mgx3＋eq\f(m?x4－x2?2,8T2).

【小试牛刀2】在“验证机械能守恒定律”实验中，小王用如图甲所示的装置，让重物从静止开始下落，打出一条清晰的纸带，其中的一部分如图乙所示．O点是打下的第一个点，A、B、C和D为另外4个连续打下的点．

(1)为了减小实验误差，对体积和形状相同的重物，实验时选择密度大的理由是__________________________．

(2)已知交流电频率为50Hz，重物质量为200g，当地重力加速度g＝9.80m/s2，则从O点到C点，重物的重力势能变化量的绝对值|ΔEp|＝______J、C点的动能EkC＝________J(计算结果均保留3位有效数字)．比较EkC与|ΔEp|的大小，出现这一结果的原因可能是________．

A．工作电压偏高

B．存在空气阻力和摩擦力

C．接通电源前释放了纸带

答案(1)阻力与重力之比更小(或其他合理解释)