2024高三地理能源资源的开发优秀教学设计 .pdfVIP

2020高三地理能源资源的开发优秀教学设计

能源分一次能源、二次能源、可再生能源和不可再生能源。接下来是小编为大家整理

的2020高三地理能源资源的开发优秀教学设计，希望大家喜欢!

2020高三地理能源资源的开发优秀教学设计一

学习目标

1.了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。

2.了解山西省加强能源基地建设的措施，明确我国能源基地建设的一般途径。

3.通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的具体措施与发展方向。

4.结合具体事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。

教学重点

1.评价山西资源开发条件;

2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。

教学难点

山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。?

教学方法

【教法】

创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习、合作探究法。

教学课时

2课时

教学过程

【导入新课】

导入一：2013年山西煤炭行业税收大幅下降。山西省国税局发布的最新数据显示，

今年4月份，该省煤炭生产入库增值税30.8亿元，同比下降38.1%，减收18.99亿元，

而与煤炭相关联的电力、焦化、钢铁、机械行业入库增值税总规模虽然仅有11亿元，

却分别实现了两位数的增长。作为煤炭大省，在实现工业新型化的举措上，山西省确定的

“以煤为基，以煤兴产，以煤兴业，多元发展”路径和以实现煤炭大省向以煤为基的现代

产业大省跨越的战略初见成效，正沿着以煤化工为主的路线走多元化道路。山西省是如何

实现产业的升级改造的呢?

导入二：有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有

煤，而在于没有牢牢遵循科学发展观。去年8月，山西省确立了“建设国家新型能源和工

业基地”的构想，并得到中央的肯定和支持。重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。如

何评价我国山西能源基地建设的条件?能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎

样的关系?

【讲授新课】

第1课时资源开发条件和能源基地建设

自主学习：一、能源的分类

1.可再生能源

包括①__________能、风能、②____________能、潮汐能、③__________等。

2.非可再生能源

主要指煤炭、④__________、天然气等⑤__________能源。

自我校对：①水?②生物?③太阳能?④石油?⑤矿物

合作探究1：如何区分自然资源、能源和矿产资源?

点拨：能源既包括天然的，也包括人工的。自然资源中的一部分可以作为能源即能源

资源，能源也包括一部分自然资源即天然能源或能源资源。矿产资源属于自然资源，矿物

能源又叫化石能源，是矿产资源中可以用作能源的那一部分，它们是包含与被包含的关系。

如下图：

自主学习：二、资源开发条件

1.山西省的资源状况──煤炭资源丰富，开采条件好。

2.山西省的市场条件──市场广阔。

3.山西省的交通条件──位置适中，交通比较便利。

自我校对：⑥范围广⑦煤质优?⑧埋藏浅⑨继续增加⑩煤炭?工业中心?交通

简图法形象记忆山西省的交通运输条件

合作探究2：资源开发条件评价

阅读下图及材料，回答问题。

材料：新华网太原电：山西省煤炭厅发布最新数据称，2012年山西煤炭产量将控制

在9亿吨。今后4年内，山西重点推进晋北、晋中、晋东三大煤炭基地和18个国家煤炭

矿区建设，总产量控制在10亿吨。试分析评价山西煤炭资源开发的优势条件。

点拨：山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件密切相关，优势条件的评价

具体分析如下图所示：

【思维拓展】黄土高原许多地区建设露天煤矿的有利条件和对自然环境产生的危害分

别有哪些?

有利条件：当地的煤矿资源埋藏浅、煤层厚且稳定。危害：破坏植被，加剧水土流失;

地表裸露，产生沙尘，污染空气;露天开采，雨水冲刷下渗，污染水源。

【思考提示】课本41页

1.我国与世界的能源消费结构有哪些不同?

答：对