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中小学德育工作指南心得体会

中小学德育工作指南心得体会1

接到学校通知，根据上级精神要求，我认真学习了《中小学德育工作指南》。

通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比较困惑的问题，也为

自己指明了今后的教育教学方向。下面写出我的心得体会：

1、科教兴国，德育先行

教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教

育工作者的神圣职责。我们要结合《中小学德育工作指南》、解放思想，少年

儿童的实际出发制定教学计划。尤其小学低年级的德育目标：教育和引导学生热

爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生

活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文

明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。更是结合了孩子

的特点及年龄，所以，作为低学段教师，要舆论宣传和制度建立切入，保证德

育工作落到实处。

2、找对方法，家校协作

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只

有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”

我国古代有谚语说的好：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。

可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学

校教育密切配合，才能抓好低年级学生的德育工作。

家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的

可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动

对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德

育教育不可少的一种手段。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，

加强家校联系，及时了解学生在家里的思想发展，并作好学生在校的反馈情况，

让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。家庭教

育是学校教育最好的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。要想提高德育教

育效果，需要家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子德育培养

生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、茁壮的成长。

3、营造氛围，提高效果

我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但学生对于实际的意义还

不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解能力，认知能力都不是很强，这就

需要我们结合孩子的心里特点进行德育教育。我认为应该：“营造氛围，提高效

果”。我们不能仅理论上对学生进行教育，而更应该孩子身边的人、物、事

入手，教育学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国

爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们小事做起；教师要引导学生共同

为搞好校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教

育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质；另外，学校课程也

是向学生进行德育教育最经常的途径，学校教师要充分发挥自身特长，开设种类

多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教育效果。

总之，国家的发展靠教育，教育的发展靠学生，学生是祖国的未来。只有教

育思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有未来的教育。

中小学德育工作指南心得体会2

通过参加中小学教师德育专题培训，我对自己今后的德育工作有了更大的信

心。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也

通过学习，也增强自己要把这项工作做好的信心。

以下，是我参加本次培训的收获和体会：

1.对于小学低年级段，《中小学德育工作指南》提出这样的学段目标：

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化

和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的

道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为

习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向

上等良好品质。

2.当然，对于如何达成目标，《中小学德育工作指南》也给出了以下建议：

第一，课程育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化

落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

第二，文化育人，要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜

开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，

提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

第三，活动育人，要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、