原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
小学数学解题策略（25）——假设法
第二十五讲假设法
当应用题用一般方法很难解答时，可假设题中的情节发生了变化，假
设题中两个或几个数量相等，假设题中某个数量增加了或减少了，然
后在假设的基础上推理，调整由于假设而引起变化的数量的大小，题
中隐蔽的数量关系就可能变得明显，从而找到解题方法。这种解题方
法就叫做假设法。
用假设法解应用题，要通过丰富的想象，假设出既合乎题意又新
奇巧妙，既简单又便于计算的条件。
有些用一般方法能解答的应用题，用假设法解答可能更简捷。
（一）假设情节变化
解：假设篮球没有借出，足球借出一个，那么，可以把现有篮球
的个数看作是3份数，把现有足球的个数看作2份数，两种球的总份
数是：
3+2=5（份）
原来篮球的个数是：
1
文档评论（0）