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homework
1.同步练习P9-10的P1,2,3
2.描述自己想要担当的班委，并把自己的能力用英语表达出来教学反思
1.充分利用教学资源：音频，视频，增加吸引力，调动学生的积极性，提高参与度，提高课堂效率。
2.在课件制作方面花了时间，心思，把课文文本以及相关段落，相关知识点，语法点在同一张幻灯片上展示，易于学生寻找，理解和吸收。
不足是学生的词汇积累少，虽然班委竞选主题与他们息息相关，不能用英语流利表达出来，以后应该注重引导学生记忆单词，并且多让他们开口说英语。2Unit2Icanrunreallyfast.教学目标
1.本单元重点单词，短语，句型
2.了解can构成的句子的结构，以及由wouldliketo；wantto构成的句意以及功能。
3.can的肯定句，否定句，学会把它运用到演讲稿中
4.读懂有关竞选的文章，并找出相关细节信息重难点
重点：
1.重点单词短语
2.读懂以can为主要语法项目的文章
3.can的相关句型
难点：
1.能够读懂以班委竞选的文章
2.can的相关句型
3.能够描述某个班委的能力Wordsandexpressionsmonitorstartgetonwellwithsb.readyreadytodosth.promisefastfitjustn.班长，监督员n.开始，开端与某人相处融洽adj.乐意的乐于做某事v.承诺，保证快（的）地；快速的（地）adj.健康的，强健的adv.就，正好ballgameteambestscoretidysureeverybodybeautifuljustliken.球n.运动项目n.队伍，球队adj.最好的n.得分，成绩adj.整齐的，整洁的v.收拾，整理adj.确信的，有把握的pron.每个人adj.美丽的正如，正像cook煮playtabletennis打乒乓球rideabike骑自行车sing唱dance跳舞playfootball踢足球playthepiano弹钢琴speakChinese说汉语Askandanswer:A:Whatcanyoudo?B:Ican….Canyou…?A:Yes,Ican..,andIcan…./No,Ican’t…,butIcan…..1.Workinpairs.Areandanswerquestion.1).Whichmonitorwouldyouliketobeforyourclass?classmonitorPEmonitorcleaningmonitor2).Whatdothesemonitorsdo?Manageallkindsofclassthingswell.Enjoysport.Keeptheclassroomcleanandtidy.DealwiththereadingmaterialFast-readingWhatwouldLinglingliketobe?WhatdoesDamingwanttobe?WhatwouldTonyliketobe?Shewouldliketobetheclassmonitor.HewantstobethePEmonitor.Hewouldliketobethecleaningmonitor.Idliketobetheclassmonitor.Igetonwellwitheveryone,classmatesandteachers.Iworkveryhard,andIdowellatschool.ImkindandImalwaysreadytohelpothers.Icanevenhelpteacherstoo.ChoosemeasyourclassmonitorandIpromisetohelpyou!想成为…与…相处融洽bereadyto乐意做某事choose…as选…为…保证做某事IwanttobethePEmonitor.I
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