人教版七年级下册语文第三单元学案.pdf

华夏创新篇君视名利如粪土许身国威壮河山哀君早辞世功勋泽人间三十五年前

人教版七年级下册第课《邓稼先》导学案

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连克千重关群力奋战君当先捷音频年传蔑视核讹诈华夏创新篇君视名利如粪土

总第（）课时许身国威壮河山哀君早辞世功勋泽人间你从这首诗里获得了些什么信息？

设计人：纪芙蓉审核人：2.关于作者，你了解多少？和同学交流交流。

教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。二、预习交流：、同桌交流，组间交流、教师引导班内交流

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学习目标：

三、初读整体感知

1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。1.课文在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

2、用自己的话复述原文和概括寓意，培养发散思维能力。2.本文有一个人物叫奥本海默，他并不是文章的主要人物，但作者为什么要花那么多的篇幅刻画他

3、根据寓言，联系生活，解剖自己。的性格和为人呢？

学习重难点：3.从上面相关语句我们可以看出全文表达了作者什么样的思想感情？

【重点】理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。等级批改人

四、研读精讲点拨

【难点】本文通过对比表现人物的写作方法。

文章第五部分中有一段唐代散文家李华做写的《吊古战场文》，你读懂吗？在这儿写这篇古散文

课前预习：（相信自己，我行！）

有什么作用呢？（提示：用心理解这个短文所写内容）

1.在课文中找出下面的词语，给加点的字注上拼音，并借助工具书理解这些词语的意思。

宰割（）署名（）奠基（）开拓（）元勋（）仰慕（）孕育（）五、拓展延伸把你熟悉的大科学家介绍给大家，要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至

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选聘（）大厦（）无垠（）燕然（）签字（）颤抖（）筹划（）

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