幼儿园大班语言教案《新年到》.pptx

汇报人：2024-01-25幼儿园大班语言教案《新年到》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践教学评价与反馈教学资源开发与利用教师团队建设与培训

01课程介绍与目标

以庆祝新年佳节为主题，通过生动有趣的语言活动，激发幼儿对中华传统文化的热爱和兴趣。教案背景通过本课程的学习，使幼儿能够了解新年的由来、传统习俗和重要意义，同时提高幼儿的语言表达、沟通交流和团队协作能力。教学目的教案背景及目的

掌握新年相关的词汇、短语和简单句子，了解新年的历史、文化和传统习俗。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识进行简单的对话和交流，表达自己的感受和想法，具备一定的听说读写能力。培养幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感，激发幼儿对新年的期待和喜悦之情。030201教学目标与要求

课程安排本课程共分为三个环节，包括新年故事分享、新年手工制作和新年表演活动。时间安排本课程计划用时2小时，其中故事分享环节30分钟，手工制作环节45分钟，表演活动环节45分钟。课程安排与时间

02教学内容与方法

介绍新年的起源、传统习俗和象征意义，如中国春节的历史、贴春联、挂灯笼、放鞭炮等文化元素。通过图片、视频等多媒体手段展示不同国家的新年庆祝方式，拓宽幼儿的国际视野。引导幼儿分享自己家庭的新年习俗和特色，增进彼此之间的了解和交流。新年文化知识普及

通过角色扮演、情景模拟等活动，培养幼儿在特定场合下运用恰当的语言进行表达的能力。组织幼儿进行故事讲述或朗诵表演，提高其口头表达能力和自信心。学习与新年相关的词汇和表达，如“新年快乐”、“恭喜发财”、“万事如意”等常用祝福语。语言表达技巧训练

设计游戏化的教学活动，如“新年寻宝”、“新年接龙”等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。利用音乐、舞蹈等艺术形式，引导幼儿感受新年的欢乐氛围，并鼓励其创造性地表达自己的感受。组织亲子活动，邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作新年贺卡、包饺子等，增进亲子之间的感情交流。互动式教学方法应用

03教学活动设计与实践

通过手工制作新年贺卡，培养孩子们的动手能力和创造力，同时让他们了解新年的传统习俗。彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。主题活动：制作新年贺卡活动准备活动目标

活动过程1.引导孩子们讲述自己对新年的认识，激发他们对制作新年贺卡的兴趣。2.向孩子们展示不同样式的新年贺卡，让他们了解贺卡的基本构成和制作方法。主题活动：制作新年贺卡

0102主题活动：制作新年贺卡4.孩子们互相赠送贺卡，表达新年的祝福。3.鼓励孩子们发挥想象力，自由创作属于自己的新年贺卡。

活动目标通过角色扮演的方式，让孩子们了解拜年礼仪，培养他们的社交能力和语言表达能力。活动准备布置一个新年场景，准备一些新年服饰和道具。角色扮演：拜年礼仪演示

活动过程1.引导孩子们回忆自己过年时拜年的经历，让他们了解拜年的意义。2.向孩子们介绍拜年的基本礼仪和注意事项，如穿着整洁、态度恭敬、用语恰当等。角色扮演：拜年礼仪演示

3.邀请孩子们分组进行角色扮演，模拟拜年场景，互相练习拜年礼仪。4.鼓励孩子们在角色扮演中自由发挥，增加拜年的趣味性和互动性。角色扮演：拜年礼仪演示

创意写作：我的新年愿望活动目标通过创意写作的方式，让孩子们表达自己的新年愿望，培养他们的想象力和写作能力。活动准备准备一些写作材料，如纸、笔、颜料等。

活动过程1.引导孩子们讲述自己过去一年的经历和感受，激发他们对新年的期待和愿望。2.向孩子们介绍创意写作的基本方法和技巧，如构思情节、描绘细节、运用修辞手法等。创意写作：我的新年愿望

创意写作：我的新年愿望3.鼓励孩子们自由发挥想象力，创作一篇以“我的新年愿望”为主题的短文或诗歌。4.邀请孩子们分享自己的作品，互相交流和欣赏彼此的创作成果。

04教学评价与反馈

听说能力语音语调词汇量语言运用学生表现评价标准学生能否准确听取并理解教师的指令和问题，能否清晰表达自己的思想和观点。学生是否掌握与新年相关的词汇，能否运用这些词汇进行简单的交流和描述。学生的发音是否准确，语调是否自然，能否模仿和运用不同的语音语调表达情感。学生能否运用所学的语言知识和技能，进行简单的对话和表演，能否理解并回答与新年相关的问题。

鼓励家长在家庭中观察孩子的语言表现，记录孩子在听说、发音、词汇和语言运用方面的进步。家长观察定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的语言表现和需求，及时调整教学策略和方法。家长反馈邀请家长参加课堂活动，观察孩子的表现，与教师共同评价孩子的语言发展水平。家长参与课堂活动家长参与评价过程

根据学生的表现和需求，调整教学内容和方法，确保教学目标的有效实现。针对学生的个体差异，采用个性化教学策略，满足不同学生的需求。定期评估教学效果，及时调整教学计划和进度，确保教学质量和效果。及时调整教学策略

05教学资