高中数学:椭圆的定义教学设计.docx

高中数学:椭圆的定义教学设计.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高二

学期

秋季

课题

椭圆的定义

教科书

书名:数学选择性必修第一册教材

出版社:人民教育出版社出版日期:2019年4月

教学目标

1.能通过实例知道圆锥曲线在生产、生活中有广泛的应用,体会到学习价值。

2.能通过实际绘制椭圆的过程认识椭圆的几何特征,给出椭圆的定义并深入理解,能用它解决简单的问题。

3.通过学习椭圆的定义,培养学生逻辑推理和直观想象素养。

教学内容

教学重点:椭圆的几何特征,椭圆的定义。

教学难点:椭圆的定义的理解及运用。

教学过程

【新知引入】

观察:如图,用一个垂直于圆锥的轴的平面截圆锥,截口曲线(截面与圆锥侧面的交线)是一个圆。如果改变圆锥的轴与截平面所成角,那会得到怎么样的曲线呢?

如果,用一个不垂直于圆锥的轴平面截圆锥,当截面与轴所成角度不同时,得到的截口曲线也不同。它们分别是椭圆,双曲线,抛物线,统称为圆锥曲线。椭圆是圆锥曲线的一种,在科研、生产和人类生活中具有广泛的应用.在生活中,哪些地方有椭圆的身影呢?

【设计意图】先直观感受椭圆的形状,在生活中寻找例子,建立数学和实际的联系,指出椭圆在科技、生产、生活中的广泛应用。(让学生感知椭圆的学习价值)

【实验探究】

思考:将定长细绳的两端都固定在图板的同一点处,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,这时笔尖画出的轨迹是圆。

将定长细绳的两端拉开一段距离,分别固定在图版的两点处,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,画出的轨迹又会是什么曲线呢?

实验:(学生操作)

1.取一条无弹性的绳子;

2.把它的两端固定在板上的两个定点F1、F2;

3.用笔尖(点M)把绳子拉紧,在板上慢慢移动看看画出的图形。

观察:(给学生足够的时间)

(1)在画图过程中,绳子的两端的位置是固定的还是运动的?固定的

(2)在画图过程中,绳子的长度变了没有?说明了什么?不变

(3)在画图过程中,绳子长度与两定点距离大小有怎样的关系?大于

归纳:

总结画图变化中的不变量,由学生尝试归纳椭圆的定义,教师做补充。

【归纳定义】

椭圆的定义:

平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离叫做焦距(一般用2c表示),焦距的一半称为半焦距。

在归纳椭圆定义的过程中,根据实验中出现的现象,结合学生回答的情况,突出体现“常数”及“常数的范围”等关键词与相应的特征,同时强调平面内的大前提.

【深入解读】

思考:当点M到F1、F2的距离之和等于或小于|F1F2|时,点M的轨迹是什么?(几何画板演示,学生观察得出结论)

椭圆

线段

不存在

【设计意图】改变单一、被动的学习方式,让学生成为学习的主人,给他们提供一个自主探索学习的机会,让他们通过观察,得出结论,这样既获得了知识,又培养了学生抽象思维、归纳概括的能力.

【及时小测】

例思考辨析,判断正误.(学生自行完成)

(1)已知点F1(-1,0),F2(1,0),动点P满足|PF1|+|PF2|=4,则点P的轨迹是椭圆.(√)

(2)已知点F1(-1,0),F2(1,0),动点P满足|PF1|+|PF2|=2,则点P的轨迹是椭圆.(×)

提示因为|PF1|+|PF2|=|F1F2|,所以点P的轨迹是线段F1F2.

(3)已知点F1(0,-1),F2(0,1),动点P满足|PF1|+|PF2|=1,则点P的轨迹是椭圆.(×)

提示因为|PF1|+|PF2|<|F1F2|,所以点P的轨迹不存在.

椭圆定义中到两定点的距离之和是常数,而不能是变量.(√)

【课堂小结】

1.知识清单:

(1)椭圆的几何特征.

(2)椭圆的定义.

2.核心素养:

数学抽象、直观想象。

备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

文档评论(0)

K12精品教育资源分享 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年03月20日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档