幼儿园大班语言活动教案《庆六一儿歌.pptx

幼儿园大班语言活动教案《庆六一儿歌

汇报时间：2024-01-26

汇报人：

目录

活动背景与目标

教学内容与方法

活动过程设计

互动环节与家园共育

评价与反馈机制建立

安全保障措施及应急预案制定

活动背景与目标

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六一儿童节对于幼儿来说，是一个充满欢笑和游戏的节日，也是他们展示自己、感受集体温暖的好时机。

六一儿童节是全世界儿童的节日，旨在关注和促进儿童权益，让每一个孩子都能感受到快乐和关爱。

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词汇量增加

大班幼儿已经掌握了较多的词汇，能够理解和运用更复杂的语言。

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表达能力提高

他们能够较完整地表达自己的意思，描述事件和感受。

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学习兴趣浓厚

大班幼儿对新知识充满好奇，喜欢通过模仿、表演等方式学习和掌握语言。

通过活动，让幼儿了解六一儿童节的由来和意义，丰富他们的节日知识。

知识目标

提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。

能力目标

让幼儿感受到节日的快乐氛围和集体的温暖，培养他们的感恩意识和互助精神。

情感目标

引导幼儿积极参与活动，遵守游戏规则，培养良好的行为习惯和合作意识。

行为目标

教学内容与方法

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选择适合幼儿园大班孩子的庆六一儿歌，如《六一儿童节》、《快乐的节日》等，内容要积极向上、简单易懂、富有童趣。

儿歌内容应涵盖六一儿童节的由来、意义以及孩子们欢庆节日的场景和心情，帮助孩子们更好地理解和感受节日氛围。

采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，引导孩子们积极参与、互动合作。

运用多媒体教学手段，如播放儿歌视频、展示节日图片等，激发孩子们的学习兴趣和热情。

鼓励孩子们进行角色扮演、情景模拟等活动，加深对儿歌内容的理解和记忆。

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准备庆六一儿歌的歌词、曲谱以及伴奏音乐等相关教学资源。

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准备与儿歌内容相关的图片、道具等辅助教学材料，帮助孩子们更好地理解和表现儿歌内容。

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为孩子们提供表演服装、化妆用品等，营造良好的节日氛围和表演效果。

活动过程设计

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播放欢快的儿童节音乐，营造节日氛围。

展示与儿童节相关的图片或视频，引导幼儿谈论自己的儿童节经历。

通过提问和讨论，激发幼儿对儿童节的兴趣和期待。

教师完整朗诵儿歌《庆六一》，让幼儿初步感知儿歌内容。

分句教授儿歌，引导幼儿跟读并模仿教师的发音和语调。

通过讲解和示范，帮助幼儿理解儿歌中的词汇和句子。

组织幼儿分组练习，互相纠正发音和语调，加深对儿歌内容的理解。

根据儿歌内容，设计简单的表演动作和表情。

组织幼儿进行分组排练，指导幼儿练习表演动作和表情。

提供道具和服装，增强表演效果。

安排幼儿在班级或学校活动中表演儿歌《庆六一》，展示学习成果。

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互动环节与家园共育

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游戏名称

儿歌接龙

游戏目的

通过角色扮演的形式，让孩子更好地理解儿歌内容，同时锻炼孩子的表演能力和语言表达能力。

游戏规则

家长和孩子轮流背诵儿歌，每人背诵一句，接不上的人淘汰，最后留下的人获胜。

游戏目的

通过儿歌接龙的游戏形式，增进亲子之间的互动和默契，同时让孩子在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

游戏名称

角色扮演

游戏规则

家长和孩子分别扮演儿歌中的角色，根据儿歌内容进行表演，可以加入动作、表情等元素。

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邀请有意愿且有能力的家长作为助教，协助老师进行课堂活动，如准备教具、组织游戏等。

家长助教

定期举行家长观摩日活动，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时促进家园之间的沟通和交流。

家长观摩

鼓励家长分享自己的育儿经验和教育资源，为其他家长提供借鉴和参考。

家长分享

老师和家长之间保持定期沟通，及时了解孩子在家庭和幼儿园的表现和需求，共同制定教育计划。

定期沟通

家园合作

教育资源共享

鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，如亲子运动会、艺术节等，促进家园之间的紧密合作。

建立家园教育资源共享平台，分享优质的教育资源和信息，提高教育质量和效率。

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评价与反馈机制建立

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通过观察孩子们在活动中的表现，如参与度、兴趣、互动情况等，来评价活动效果。

观察法

设计针对家长和孩子的问卷，收集他们对活动的看法和感受，以量化数据评价活动效果。

问卷调查法

在活动前后对孩子们进行相关知识或技能的测试，通过对比成绩来评价活动效果。

测试法

设立意见箱

在幼儿园显眼位置设立意见箱，鼓励家长随时提出对活动的意见和建议。

定期家长会

通过定期召开的家长会，向家长汇报活动进展和成果，同时收集家长的反馈意见。

网络平台

利用幼儿园官方网站或社交媒体平台，发布活动信息和成果，同时开设在线留言功能，方便家长随时留言反馈。

在活动结束后，撰写活动总结报告，对活动效果进行全面分析和评估，总结经验教训。

活动总结报告

针对活动中存在的问题和不足，制定具体的改进计划，明确改进措施、