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中职学校“三二分段”班与普通班学生成就目标、学业倦怠与学业成绩的关系研究中期报告

一、研究背景：

在中国的中等职业学校中，“三二分段”班和普通班是最为常见的两种班级类型。其中，“三二分段”班指的是初中阶段分数排名前三分之二的学生，而普通班则是按照学生的分数排名进行排班。这两种班级类型在教学方式和对学生的发展方式上有很大的差别，但在学生的学业成就目标、学业倦怠和学业成绩方面的关系尚未得到深入的研究。

二、研究目的：

本研究旨在探究中职学校“三二分段”班和普通班学生成就目标、学业倦怠和学业成绩之间的关系，并为中职学校的教育教学改革提供参考。

三、研究方法：

本研究采用问卷调查的方式，以某市的中等职业学校为研究对象，涉及样本数量为500人。其中，“三二分段”班和普通班各占一半的比例。通过SPSS软件进行数据分析和处理。

四、预期结论：

1、学生成就目标方面：在成就目标的制定上，“三二分段”班的学生更加明确，目标更加具体可行，而普通班的学生则不太明确。

2、学业倦怠方面：相比于普通班，”三二分段“班的学生具有更高的学习动机，并且表现出更积极的学习态度，学业倦怠感相对较低。

3、学业成绩方面：从总体上看，三二分段班的学生成绩较普通班稳定，但两者之间的差距并不明显。

五、研究限制：

本研究涉及的样本数量较小，研究地区的学生可能存在地区差异，无法推而广之我们还可以在后续研究中进行更多比较和观察，以便更全面地理解中职学校“三二分段”班和普通班学生的差异。