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高考语文启示类答题模板

一、概念理解

1.“评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作

用、地位等。

2.“评述”，即对史学观点或历史材料进行分析评论。

二、对应设问词

1.评价、评述类设问含有这样的词语：评价、简评、评论、说明、

证明、解释、你认为、如何理解、你的看法等。

2.认识、启示类的设问一般含有如下词语：认识、启示、说明、

看法、见解、感想、观点；借鉴、经验教训、态度；建议、主张等。

三、答题模板

1.评价类

历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克

思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是

否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和

消极或两者之一）+结论。

2.评述类（也可以用于对某句话的理解）

一般分为三个步骤解答：

(1)“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点

是什么。

(2)“为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以分析论

证，揭示事物本质。

(3)“怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析

其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等

方面思考。

3.认识类

一般认识、看法、说明类的设问，都侧重于从是什么、反映了什

么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史

唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思考，紧扣题目归纳

总结出一些规律性认识。

4.启示类

一般从经验、教训方面思考，侧重于要怎么样、不要怎么样两大

方面回答。

四、答题术语

（一）评价类

（1）全面评价专制主义中央集权制度

（2）如何评价三省六部制

从皇权与相权的关系来看三省的最高长官都是宰相，使相权一

分为三，这既削弱了相权，又加强了皇权

从三省间的关系来看三省之间互为补充，分工明确，这既分工

合作，互相牵制，又提高了办事效率

从影响来看是封建中央集权严密完备的体现，对后世影响深远

（3）全面评价科举制

积极它是一种较为先进和公正的选官制度，是封建选官制度的

一大进步。它既扩大了官吏的来源，又扩大了封建统治基础：既提高

了官员的素质，又促进了教育的发展：既有利于打破特权垄断，又大

大加强了中央集权。

消极这一制度发展到明清，出现了八股取士，走向了极端和反

动，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社

会的进步。

（4）从近代化角度评价洋务运动

经济引进西方先进的科学技术，必然在客观上加速封建生产关

系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化

之路

对外创办了一批民用企业，在一定程度上抵制了外国的经济侵

略。

思想中体西用思想的提出在一定程度上冲击了封建顽固派的保

守思想

教育通过创办新式学堂和留学教育，冲击了封建传统教育，培

养了一批可用人才

军事创办了军事企业，新式军队，筹划了海防，有利于提高国

防能力

（5）运用多种史观评价辛亥革命

（6）近代中国民族资本主义的历史作用

从经济领域看民族资本主义是一种代表历史潮流和趋势的新

经济因素，它有利于中国社会的进步，有利于推动中国近代化的进程

和社会经济的发展

从政治领域看民族资本主义经济的产生和发展，使资产阶级和

无产阶级队伍随之壮大，从而为近代资产阶级民主革命提供了物质条

件和社会基础，也为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转

变创造了条件

从思想领域看民族资本主义的产生和发展，为西方资本主义思

想文化的传播提供了社会基础。资产阶级为了壮大自己的力量和推翻

封建主义，开展了一系列思想文化运动（维新思想和资产阶级革命思

想的传播、新文化运动等），从而冲击和动摇了封建正统思想的统治

地位，解放了人们的思想

（7）如何评价雅典民主政治和罗马法

（8）评价美国1787年宪法

（9）运用多种史观评价罗斯福新政

从近代史观看通过国家干