原创力文档- 1、本文档共50页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中英语说课稿
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大
家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢
谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演
讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其
他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.
Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please
adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsample
essaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,
reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroup
materials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Please
payattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodel
essay!
第1页共50页
高中英语说课稿
高中英语说课稿
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我
们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？
下面是本店铺为大家收集的高中英语说课稿，欢迎阅读与收藏。
高中英语说课稿1
高中新英语教材要求教师教学活动的设计，主要是为了启发学生
思考，提倡创新，给学生提供思维和想象的空间。培养他们的求异思
维能力。在培养听、说、读、写能力的基础上，着重提高学生用英语
获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力，以培养学生综合
运用英语为目标的教学贯穿于整个教学中。为了实现新教材的教学目
的，我认为，我们不仅要向学生传授系统的英语知识，而且更要培养
学生英语技能。培养他们听、说、读、写各方面的能力。为此，我认
为，英语教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进
行反思和重新认识，提高课堂质量，提高学生的英语能力，探索出一
条既符合新教材的要求又适合本校本班学生特点的新的教学模式。
设疑启智、营造创新氛围
英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根
据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或
让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极
求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，
第2页共50页
既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从
同一信息中探求不同答案的求异思维能力。
当学生对这类讨论性问题产生
文档评论（0）