石嘴山市名校长培养实施计划方案.pdfVIP

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市名校长培养对象研修案

一、指导思想

以教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训

质量的指导意见、中长期教育改革和开展纲要〔2021-2021)和

中共市委市人民政府关于进一步深化教育改革和开展的意见文

件精神为指导，以关于印发市实施两名三提高〞工程案的通知

〔党办发〔2021〕75号〕、关于印发市教体系统高层次人才

培养实施案的通知〔教体通〔2021〕16号〕文件精神为依据，

培育一批具有教育家和管理家特质的卓越型中小学名校长，并通

过示辐射，以点带面，引领市中小学校长跨越式开展，为他们提

供专业成长的开展平台。

二、研修目标

校长是学校改革开展的带头人，担负着引领学校、教师和学

生全面开展的重任。为贯彻落实人才强教、人才强市战略，加快

教育安康、均衡、和谐开展，加强校长专业开展，促进一批优秀

校长迅速成长。市教体局特开展市高层次人才培养工程，研修将

结合中小学校长的工作实际，采取集中+远程+岗位实践+挂职学

习〞的研修模式，通过专家讲座、学校观摩、案例分析、同行交

流、工作坊活动等式，为全市中小学校长搭建专业开展学习平台，

拓展专业视野，在规划学校开展、营造学校文化、领导课程教学、

引领教师成长、优化部管理、调适外部环境等面提供有针对性的

专业化引领，为其成长为名校长创造条件和奠定根底。

三、研修对象

市高层次人才培养工程〞名校长培养对象。

四、研修容与形式、方案安排

〔一〕研修容

根据对培训目标、对象的分析，为使培训重点突出，效果显

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著，按照理论研修、经历介绍、实践体验、汇报交流四种培训形

式进展培养。具体容如下：

1.理论研修课程

具体容包含：学校课程领导的目标定位、中小学校教育的价

值功能、课程方案的顶层设计、必修课的改革、选修课的开发、

课程制度与管理的建立、校长的管理智慧与领导艺术、校长的课

程领导力、学校涵开展与特色培育、有关管理型心理学、有效沟

通心理学等理论。

2.经历介绍课程

具体容包含：学校特色建立的实践经历、学校管理的实践经

历、名校长的成长历程等。

3.实践体验课程

选择优秀中小学校进展考察学习与挂职锻炼。主要围绕学习

名校特色建立的实践经历、采集名校长的办学思想和管理理念、

学习名校长的成长历程三个面展开。

4．成果分享课程

这一课程最能表达学员本位，也最能发挥学员潜能，强调生

生之间的相互交流。这一课程隐显结合。隐的一面主要是指专家

名师授课时候的互动，显的面主要有两种形态：一是学员登台作

成果体验专题报告；一是学员撰写经历总结或论文交流发表。

〔二〕研修式

理论课注重学理导引与案例分析的结合，经历课强调讲读议

练的结合，实践课重参与体验，角色互换。

1.专题讲座。以专家讲授引领为主，专家从各专题出发，解析

前沿理论、传递先进理念、解读政策热点、剖析焦点问题，启发

新思维、传递新知识、介绍新法，拓展专业视野、增进理解深度。

而这一切，都不是进展纯理论的说教，而是与典型案例相结合来

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进展。

2.自主研修。向专家名校长提供阅读书目，规定学员阅读一

定量的理论专著与论文，并撰写读书笔记和学习心得；在此根底

上研究中小学校建立与管理中出现的问题，从中寻找到解决问题

的法、策略和路径；根据专家讲解和名校长指导，完成自己的办

学经历、办学思想的系统总结性研究论文。

3.实地考察学习。实地考察分两类，主要是到名校考察访问，

目的是研究名校长成长路径与治校经历，寻找名校的开展规律，

总结名校特色成因。同时也考察一些薄弱的甚至是有问题学校，

学会学校管理