九年级语文下册第六课怀念母亲省公开课一等奖新名师课件.pptx

第6课;1930年，19岁季羡林考入清华大学;青年季羡林;季羡林和他猫;年8月2日温家宝总理探望季羡林。温总理曾5次探望他。分别是年8月2日、年8月3日、年8月6日、年7月29日、年9月9日。;6/85;年7月11日11时10分，北大百年讲堂拉起进场围栏，仅几分钟时间，前来拜祭各界人士就已排起了50米长队伍。;题解;知识连接

“母”是对母亲最常见称呼。而在古代时对母亲称谓中，大都和“母”相同，又用作对成年妇女和老年妇女泛称。普通有“妈妈”“娘”“母亲”。称呼他人母亲用“令堂”，提到已经逝世母亲用“先妣”。宁夏泾源等地回族把母亲称为“娅”，云南基诺族把母亲称为“阿妈”，“额吉”是蒙语对母亲称呼，“额娘”是满族对母亲称呼，“阿娜”是维吾尔族对母亲称呼。;教学目标

1．会写8个生字，学写“真挚、防止、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2．有感情地朗诵课文，了解课文内容。

3．琢磨重点语句，感受作者对两个母亲一样高尚敬意和真挚喜爱之情。;课文简说;编排这篇课文目标，首先在于从多个角度表现本单元主题──祖国在我心中；另首先，学习在读懂课文基础上，体会关键词句在表情达意方面作用。

教学本课重点是抓住那些表情达意关键词句，经过朗诵感悟，了解作者对两个母亲一样高尚敬意和一样真挚喜爱；课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国这种深厚感情，我们缺乏现实体验。所以，在感受作者情感方面会存在一定困难。;季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文教授。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换硕士，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任，中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。;五年级上册第2课;五年级下册第25??;背景;17/85;18/85;课文原文;有点凄凉。然而这凄凉并不一样普通凄凉一样，是甜蜜，浓浓，有说不出味道，浓浓地糊在心头.

11月18日

好几天以前，房东太太就对我说，她儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来。看到她神情，我想起自己长眠于故乡地下母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外母亲都是一样！

11月20日

我现在还真是想家，想故国，想故国朋友。我有时想得简直不能忍耐。

11月28日

我仰躺在沙发上，听风途经窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。

我从初到哥廷根日志里，引用了这几段。实际上，类似地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：;夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

下面描绘在梦里见到母亲情景。最终一段是：

天哪！连一个清清楚楚梦都不给我吗？我怅（chàng）望灰天，在泪光里，幻出母亲面影。

我在国内时候，只思念，也只有可能思念一个母亲。到国外以后，在我思念中增添了祖国母亲。这种思念，在初到哥廷根时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲思念，一直伴随我度过了在欧洲十一年。;22/85;字词正音;;;;;;;;;多音字;必会词语;词语解释;思潮起伏：接二连三思想活动。文中指作者在风雨交加日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国影子，回想着在故国亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不停涌现在脑海中。

心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。;真挚—（）高尚—（）

喜爱—（）念头—（）

凄凉—（）沮丧—（）

忍耐—（）黄昏—（）

缄默—（）沉静—（）;[喜爱仰慕]

这两个词都指喜爱并也想含有他人优越之处。区分在于：

“喜爱”强调喜爱，喜欢并想靠近；“仰慕”强调敬仰思慕。

例句：

1、海外游子对祖国母亲拥有一颗真挚喜爱之心。

2、科学家霍金不屈不挠，向命运挑战顽强精神实在令人仰慕。;凄凉

①寂寞冷