2023-2024学年 人教版 必修二生物有共同祖先的证据 学案.docx

第1节生物有共同祖先的证据

学习目标

核心素

养

1.

基于化石的直接证据

，

认同当今生物具有共同的祖先

2.

运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据

，

说明当今生物具有共同的祖先

，

举例说明当今生物具有许多共同特征

1.生命观念：通过学习，使学生树立生物的进化观，生物是不断进化的，生物有共同的祖先

2.科学思维：让学生在学习过程中，通过直接证据化石以及其他方面的证据，进行比较、归纳、推理分析，得出“生物有共同祖先”的结论

3.社会责任：通过一系列的证据得出结论，破除迷信，树立科学的价值观

知识点1地层中陈列的证据——化石

1．达尔文的生物进化论主要的两大学说

(1)共同由来学说：指出地球上所有的生物都是由原始的eq\x(\s\up1(01))共同祖先进化来的。

(2)自然选择学说：揭示了eq\x(\s\up1(02))生物进化的机制，解释了eq\x(\s\up1(03))适应的形成和物种形成的原因。

2．化石

(1)化石定义：指通过eq\x(\s\up1(04))自然作用保存在eq\x(\s\up1(05))地层中的古代生物的eq\x(\s\up1(06))遗体、遗物或生活痕迹等。

(2)化石的分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。

(3)化石的科学价值

①利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的eq\x(\s\up1(07))种类及其形态、结构、行为等特征。因此，eq\x(\s\up1(08))化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

②化石证实了生物是由eq\x(\s\up1(09))原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到eq\x(\s\up1(10))复杂、由低等到eq\x(\s\up1(11))高等、由水生到eq\x(\s\up1(12))陆生的进化顺序。

知识点2当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据

1．比较解剖学证据

研究比较脊椎动物的eq\x(\s\up1(01))器官、系统的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。

鲸和鱼是不同纲的动物，但它们具有相似的体型，是由于它们有共同祖先吗？

提示：不是。具有相似体型是相同环境自然选择的结果。从比较解剖学的证据看是否有共同祖先，是比较它们的器官和系统结构，而不是比较个体的外形。

2．胚胎学证据

(1)胚胎学：指研究动植物eq\x(\s\up1(02))胚胎的形成和eq\x(\s\up1(03))发育过程的学科。

(2)脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有eq\x(\s\up1(04))共同祖先的观点。

3．细胞和分子水平的证据

(1)当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的eq\x(\s\up1(05))物质基础和结构基础等，这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。

(2)不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着eq\x(\s\up1(06))共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类eq\x(\s\up1(07))亲缘关系的远近，以及它们在eq\x(\s\up1(08))进化史上出现的顺序。

知识拓展

在研究分子水平方面的证据证明生物有共同祖先的过程中，经常用到生物化学的手段。

生物化学(biochemistry)是一门研究生物体的化学组成及其变化规律，从分子水平上揭示生命现象本质的一门生命科学，又称生命的化学。

生物化学的研究对象：蛋白质、核酸、酶等。

例如通过比较不同生物的DNA的碱基序列来分析不同生物的亲缘关系时就是利用了生物化学的技术手段。

4．总结

化石为研究生物进化提供了eq\x(\s\up1(09))直接的证据，eq\x(\s\up1(10))比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证，有力地支持了达尔文的eq\x(\s\up1(11))共同由来学说，进而为解释eq\x(\s\up1(12))适应和物种的形成提供了坚实的基础。

课堂小结

1．(目标1、2)生物进化的证据是多方面的，其中能作为直接证据的是()

A．化石证据 B．胚胎学证据

C．比较解剖学证据 D．分子生物学证据

答案A

2．(目标1)通过对生物化石的研究，不能推测的是()

A．生物进化的趋势

B．生物之间的亲缘关系

C．生物的生存年代

D．无机物能形成有机物

答案D

3．(目标2)陆生脊椎动物起源于原始共同祖先的胚胎学证据是()

A．胚胎发育都从受精卵开始

B．具有同源器官

C．胚胎发育都离不开水

D．胚胎发育早期都有鳃裂和尾

答案D

4．(不定项)(目标2)小麦籽粒硬度