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磁生电学案
【学习目标】
1.知识与技能
(1)能分析出产生感应电流的条件。
(2)能说出发电机的原理。
(3)能把交流电和直流电区分开来。
2.过程与方法
(1)掌握什么是交流电及发电机发电过程是能量转化的过程。
(2)理解我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思。
3.情感态度与价值观
经历探究电磁感应现象的过程,感知逆向思维。
【重点、难点】
(1)产生感应电流的条件.
(2)发电机的原理。
【器材】发电机
【学习过程】
一、课前预习
1.奥斯特实验证明了:(1)____________________(2)____________________。
2.直流电动机的工作原理是:____________________,其工作时的能量转化是把____________________能转化为____________________能。
二、课前展示
既然电能生磁。那么逆向思维,磁能否生电?大家开动脑筋想一想,把自己的想法写下来,能不能举一些实际的例子。
三、创设情景
在我们的日常生活中,有哪些电生磁的现象,想想是不是有磁生电的现象呢?
四、展示汇报
(一)电磁感应现象
1.演示实验:请你观察奥斯特实验想一想它揭示了一个什么现象?
2.讨论:既然电能生磁。那么逆向思维,磁能否生电?
我的猜想是:____________________________________________。
3.要验证磁能生电,我们的实验必须有哪些基本条件和器材?
我们小组设计的实验方案是:
小组间交流得出最佳实验方案:
4.进行实验,并将实验现象填入下列表格:
序号
导体
运动情况
磁场
开关(闭合/断开)
电流表指针及方向
1
导线(ab)
静止
U型磁体内部
2
导线(ab)
上下运动
3
导线(ab)
向左运动
4
导线(ab)
向右运动
交流、讨论:导体还可以怎样运动,也能产生电流?
5.归纳总结:产生感应电流的条件是:
6.了解法拉第发现电磁感应的事迹及其意义。
(二)发电机
1.请你观察:手摇发电机的结构有哪些?
2.观察演示实验:
[演示1]:把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动,你观察到什么?
[演示2]:用电流表换下小灯泡,缓慢摇动大轮,观察电流表是怎样变化的?
3.归纳总结:“手摇发电机产生的电有什么特点?”
4.请你自学课本,解决下列问题:
(1)交流电:__________________________________________。
(2)频率:______________,单位:______________。
(3)我国供生产和生活用的交流电频率是______________赫兹。其意义是____________________________。
(4)发电机发电的过程是一个______________的过程。
(5)实际发电机也是由______________和______________组成。大型发电机一般采取____________________________的方式来发电。
5.小组间交流、评估
五、实践创新,开动脑筋
1.我国交流电的频率________赫兹。由此可知,在每秒钟内电流的方向变化了________次,周期为________s。
2.关于产生感应电流的说法中,正确的是()
A.闭合导体在磁场中运动时,导体中会产生感生电流
B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流
C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流
D.感应电流的方向与磁感线的方向。导体切割磁感线的运动方向无关
3.要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B.保持导体切割磁感线运动的方向不变,把磁场方向反过来
C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变
D.增加切割磁感线的导线的长度
六、拓展提升
1.________发现了电流的磁场之后,法拉第发现了________现象,进一步揭示了电和磁的联系,导致了________的发明,实现了________能转化为________能。
2.________的一部分导体在磁场中做________运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做________,产生的电流叫做________。
3.下列对感应电流大小无影响的因素是()
A.线圈的匝数
B.磁场的方向
C.磁场的强弱
D.线圈的转速
4.关于直流电动机和发电机的几种说法中,不正确的是()
A.电动机是把机械能转化为电能的装置
B.电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的
C.发电机是把机械能转化为电能的装置
D.发电机是利用电磁感应原理工作的
5.电与磁的
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