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上茶课的心得体会优秀6篇

上茶课的心得体会篇1

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽呈现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不但可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用移动电话或者摄像机。其实移动电话和摄像机是最容易操作的，如：平常听数学老师说，数学中的函数那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，或许某个孩子理解本领弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用移动电话或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学本领较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在网络名师微课上听完毛泽军老师的讲解后我有了一点点变化，那时候我心里都有着一个共同的怀疑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与其他老师的沟通中，一位老师问出了大家的心声。而我校的另一位老师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避开孩子偷懒的情况。所以，对于我们高中的学生而言，高中生的自制力和学习自动性略微强，这种“家校翻”还比较的适合，所以，我们有时还是可以利用微机课和自习课让孩子去观看微课。

其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后始终思考的问题。

在今后的课堂上，我会不绝去试验、争取能让微课伴着孩子们一起进步。

上茶课的心得体会篇2

今日下午第三节课，我们全体班主任在政教处召开了班主任核心素养沟通会，听老师共享本身的培训心得:

案例1，一学生由于不喜爱数学老师，导致不喜爱数学课，从而在被问到对数学老师印象时，用难看的语言来描述原来很美丽的数学老师，数学成绩也一踏糊涂。

启示:喜爱老师的课，从喜爱老师开始。所以作为老师，首先要用本身独特的人格魅力让学生喜爱你，进而喜爱所教的课。

案例2，上午放学后，两位老师分别留了两个学生在办公室，一个是由于学生上课违反纪律，一个是想给原来优秀的学生拔高一下。违反纪律的学生由于他的错误在受批判，成绩优的学生在更上一层楼，15分钟后，结束各自的工作，两位老师及学生离开办公室，到校门口发生的一幕令人感慨，受批判的学生立刻跑到门口卖火烧的地方给老师买了两个火烧，送给老师并让老师给本身年幼的孩子一个，而成绩好的那位同学早已走的无影了。

启示:对学生的爱通过行为，语言，事例转达给他们，让他们感受到爱的信息，正所谓爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我，这样，即使有时候因他所犯错误而批判了他，也让他感到和理解老师的苦心和爱心。

所以我们如何爱学生，如何让学生感受到你的爱心，值的做老师的我们每个人深思。自任七班级两个班的数学课以来，71班的课堂上总有那么几个不和谐的因素使我的课堂失色，每次上完该班的课，或多或少总有缺憾，反思本身，对课堂上常常违纪的几个学生我并没有付出本身过多的关怀和爱心，也没有了解过他们的想法，更没有了解过他们对数学的接受有什么困难，看来还需努力，还需学习…:…

对于学生，特别对于所谓的差生，认真感化，信任是块冷铁也有被捂热的时候。

上茶课的心得体会篇3

在家上网课，是一件前所未有的新体验，这也是新型冠状病毒“赐”给我们的“礼物”，但是我很不喜爱。

读到六班级，在家里上网课是我从未敢想的事情。虽然小时候，常常幻想着躺在床上上课，那该多舒适呀！端着饭碗上课，那该多有味哪！边吃零食边上课，那该多惬意啊！可是，没想到的是这个不切实际的幻想，因新型冠状病毒的入侵，竟然成为了实现。苍天啊，大地啊，我不想实现幼时的.幻想。网课上了一月有余，我很郁闷，一点儿也愉快不起来。

我是多么思念学校生活啊！每天走近教室，就能传出早到同学朗朗的读书声；午间休息玩耍时，各处都是大家的嬉笑声；考试时，大家聚精会神做题，又是唰唰的笔与纸的摩擦声。可现如今，我每天只能孤零零地一个人上课，听到的是老师声情并茂的讲课声，看不到老师们的“花容月貌”。

上网课真的不好受，每天傻呆呆地对着冷冰冰的电视机，有时信号差，时断时续，听不完整，要靠本身渐渐去悟，好生苦恼。原来在课堂上，能看到老师的一颦一笑皆有韵，一言一行暖人心。现在想想