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活动启动仪式策划方案8篇

活动启动仪式筹划方案篇1

活动方案：

一年级：“童话大王”讲故事竞赛

一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。

二、参赛对象：一年级各班班内竞赛选拔，推举2名学生参与年级组组内竞赛。

三、竞赛时间：4月20日第三节课

四、竞赛地点：音乐教室

五、竞赛要求：要求情节生动好玩，声音清晰洪亮具有感染力，仪表得体大方。

六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。

七、活动报道：一年级组

二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，营造深厚的校园文化气氛，结合我校“读书

月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光芒事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易。

二、活动时间：20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。

三、活动对象:二年级全体学生

四、竞赛要求：手抄报统一用a4纸，紧抓主题，版面布局合理，图

文结合，学问性和欣赏性有机统一。

五、参赛形式

(一)以个人或小团体(最多3人)为单位，进展参赛。

(二)每班交作品10份。

六版面要求

(一)手抄报必需包含报头、插图和文字等三局部。

(二)版面制作均使用手抄文字和手绘插图。

(三)版面制作用笔可任意选择，文字内容可用铅笔书写。

七、评比标准

(一)突出主题，弘扬主旋律。

(二)字迹工整，版面设计新奇，有创意，图文并茂，整体效果好。

三年级：读书小报活动

一、活动目的：为了总结和展现学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。

进一步推动“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建立，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。打算开展读书手抄报制作、评比活动。

二、活动时间：20xx年4月

三、参与对象：三年级各班学生

四、作品要求：

(一)作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容；

(二)版面要求a3绘画纸；

(三)作品要求主题突出、设计新奇、版面干净、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；

(四)作品须注明编者所在班级、姓名。

五、奖项设置：评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。

六、活动报道：三年级组

四年级：“英雄人物故事演讲竞赛”活动。

一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书规划，培育学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲竞赛”活动。

二、竞赛时间：20xx年4月

三、参与对象：四年级各班学生

四、参赛地点：道德讲堂

五、参赛内容：英雄人物故事演讲竞赛

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。

其次阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推举参与学校的决赛。

六、竞赛要求：

(一)各班主任和语文教师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同。

(二)竞赛通过抽签打算选手出场挨次。

(三)参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

七、奖项设置和评奖方法：

本次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)

八、竞赛评分标准：

仪态20%(服装、仪容、态度等)

内容35%(咬字清楚、语言流畅、对文章内容的把握及表现等)表现技巧35％(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)其它10%(时间掌控等)

九、评委：五年级语文教师

十、新闻报道：张xx

五年级：经典诵读活动方案

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，促进学生全面进展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培育学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，承受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积存，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，打算开