三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第二课时 广东开心英语.docxVIP

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三年级下册英语教案-Unit8Counting第二课时广东开心英语

教学内容

本课时为《广东开心英语》三年级下册Unit8Counting的第二课时。教学内容主要围绕数字11至20的英语表达及简单的计数练习。学生将学习如何用英语正确地数数，并能识别和运用这些数字进行基本的数学运算。

教学目标

1.学生能够熟练地用英语从1数到20。

2.学生能够听懂并准确使用11至20的英语数字。

3.学生能够运用所学数字进行简单的数学运算，如加法和减法。

4.学生能够在日常生活中使用英语数字进行计数和描述。

教学难点

1.正确发音和记忆11至20的英语数字。

2.数字19和20的拼写。

3.理解和运用英语进行加减运算。

教具学具准备

1.英语数字卡片（11-20）。

2.计数玩具或物品，如小石子、塑料动物等。

3.白板和彩色笔。

4.加减运算练习纸。

5.录音机或音响设备播放英语数字歌。

教学过程

第一阶段：复习与导入

-通过唱英语数字歌来复习之前学过的数字1至10。

-使用数字卡片快速闪现，让学生抢答。

第二阶段：新知识学习

-展示并教授数字11至20的英语表达。

-通过游戏和练习，让学生熟悉这些数字的发音和书写。

第三阶段：实践与应用

-进行小组活动，用英语数字进行计数练习。

-学生两两一组，进行简单的加减运算练习。

第四阶段：总结与展示

-让学生用自己的话总结今天学习的数字。

-邀请几组学生上台展示他们的计数和运算练习。

板书设计

板书将包括以下内容：

-本课的主要词汇：数字11至20。

-重要句型：Howmany...arethere?Thereare...

-加减运算的示例。

作业设计

1.抄写数字11至20，每个数字写5遍。

2.完成加减运算练习纸上的题目。

3.和家长一起用英语数数家里的物品。

课后反思

通过本课时的教学，学生应能掌握11至20的英语数字，并能用英语进行简单的计数和运算。在教学过程中，教师应注意学生的发音准确性，并鼓励他们在日常生活中多使用英语数字。对于学习有困难的学生，教师应提供额外的辅导和练习机会，确保每个学生都能跟上课程的进度。

教师还应根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学方法，确保教学内容既严谨又有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。通过课后反思，教师可以更好地准备下一课时的教学内容，确保教学效果的最大化。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的设计与实施。

教学难点

教学难点主要包括学生正确发音和记忆11至20的英语数字，尤其是数字19和20的拼写，以及理解和运用英语进行加减运算。这些难点需要教师通过多样化的教学方法和策略来帮助学生克服。

正确发音和记忆

-发音练习：教师可以通过模仿、重复和音标的使用来帮助学生正确发音。例如，对于数字“eleven”，教师可以分解为“e-lev-en”三个音节，并强调“e”和“en”的发音。

-记忆策略：使用记忆法，如联想记忆，将数字与图片、故事或动作联系起来，以增强记忆。例如，将数字“12”与“一只鸡蛋（onedozen）”关联，因为一打鸡蛋是12个。

数字19和20的拼写

-拼写游戏：设计拼写游戏，如“拼写接力”，让学生在游戏中练习拼写“nineteen”和“twenty”。

-视觉辅助：使用单词卡片和拼写提示，让学生通过视觉记忆来学习拼写。

理解和运用英语进行加减运算

-实际操作：使用教具，如计数棒或小玩具，让学生通过实物操作来理解加减概念。

-情景模拟：创建生活化的情景，如购物找零，让学生在实际语境中使用英语进行加减运算。

教学过程

教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，确保学生在实践中学习和巩固知识。

第一阶段：复习与导入

-互动游戏：通过“数字炸弹”游戏，让学生在复习旧知识的同时，提高参与度和紧张感。

-快速反应：使用数字卡片进行快速反应游戏，测试学生的记忆速度和准确性。

第二阶段：新知识学习

-循序渐进：从熟悉的数字11和12开始，逐步引入新的数字，让学生逐渐适应。

-模仿与实践：教师先示范发音和书写，然后让学生跟随模仿，并进行同伴练习。

第三阶段：实践与应用

-小组合作：分组进行计数练习，鼓励学生互相纠正和帮助。

-角色扮演：通过扮演商店顾客和店员，让学生在实际对话中使用英语数字进行交易。

第四阶段：总结与展示

-学生主导：邀请学生上讲台，用自己的话总结学习内容，提高表达能力和自信心。

-反馈与鼓励：对学生的展示给予正面反馈和鼓励，强化他们的学习成果。

通过这样的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握本课时的教学难点，并确保学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。此外，教