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三年级下册数学教案-信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）青岛版

教学内容

本节课将引导学生通过观察信息窗，发现生活中的数学问题，进而学习两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算方法。教学内容主要围绕理解除法的概念，掌握除法的基本运算技能，以及能够运用口算解决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：让学生理解两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算运算规则，能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过观察、操作和探究活动，让学生经历除法运算的形成过程，培养其逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作意识和积极的学习态度。

教学难点

1.理解除法的概念：学生需要理解除法是乘法的逆运算，以及如何将实际问题转化为除法运算。

2.口算技巧的掌握：学生需要通过练习，掌握两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算方法。

教具学具准备

-教具：黑板、粉笔、除法运算卡片。

-学具：计算器、练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：利用信息窗引入除法运算，让学生观察并提出问题。

2.新授：讲解两位数除以一位数、几百几十除以一位数的运算规则。

3.练习：让学生进行课堂练习，教师巡回指导。

4.巩固：通过游戏或竞赛，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

-板书将突出两位数除以一位数、几百几十除以一位数的运算步骤和关键点。

-通过图表、颜色对比等方式，使板书内容清晰易懂。

作业设计

-设计与课堂内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

-鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，发现并解决实际问题。

课后反思

-教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法。

-对学生的学习情况进行评估，针对个别学生的困难提供帮助。

-总结本节课的教学效果，为后续课程做好准备。

通过本节课的学习，学生应能够掌握两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算方法，并能够将这些方法应用到实际问题中。教师应注重激发学生的学习兴趣，培养其数学思维能力和解决问题的能力。

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对新知识的理解和掌握。在本节课中，教学难点包括学生对除法概念的理解以及口算技巧的掌握。下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。

理解除法的概念

理解除法的概念是学习本节课的基础。为了帮助学生建立正确的除法观念，教师需要采取以下步骤：

1.引入实际情景：教师可以通过引入分东西、分组活动等实际情景，让学生直观地感受除法的含义。例如，教师可以拿出一定数量的糖果，提出“如何将这些糖果平均分给几个小朋友”的问题，引导学生理解除法是分配和分组的过程。

2.建立与乘法的联系：除法是乘法的逆运算。教师可以通过乘法问题来引出除法，如“如果每个小朋友得到2颗糖果，一共需要多少糖果”，然后反转问题，“如果有8颗糖果，每个小朋友分2颗，可以分给几个小朋友”，从而让学生理解除法和乘法的关系。

3.使用数学语言：教师应该使用准确的数学语言来描述除法，如“除以”、“等于”、“余数”等，帮助学生建立正确的数学概念。

4.可视化辅助工具：利用图表、实物模型等可视化工具，帮助学生更直观地理解除法。例如，使用长条形图来表示数字的分配过程。

口算技巧的掌握

口算能力的培养是本节课的核心目标之一。学生通过口算能够提高计算速度和准确性，同时也能增强对数字的敏感度。为了帮助学生掌握口算技巧，教师可以采取以下策略：

1.分解数字：对于两位数除以一位数，可以将两位数分解为接近的整十数和零头，先计算整十数除以一位数的结果，再计算零头除以一位数的结果，最后将两个结果相加。例如，52除以4，可以分解为40除以4和12除以4，然后相加得到13。

2.利用乘法口诀：教师可以引导学生利用乘法口诀来帮助计算除法。例如，如果要计算36除以4，可以先找到4乘以9等于36，因此36除以4等于9。

3.逐步减少：对于几百几十除以一位数，可以先计算百位数除以一位数的结果，然后计算十位数除以一位数的结果，最后将两个结果结合起来。例如，230除以5，可以先计算200除以5得到40，然后计算30除以5得到6，结合起来得到46。

4.练习和反馈：通过大量的练习，学生能够熟悉口算的步骤和方法。教师应提供及时的反馈，帮助学生纠正错误，并鼓励学生不断练习，直到能够熟练地完成口算。

5.游戏化学习：设计一些有趣的口算游戏，如口算接力赛、速算比赛等，让学生在游戏中提高口算能力。

通过以上步骤，教师可以帮助学生克服教学难点，建立扎实的除法概念，并掌握口算技巧。这将为学生后续的数学学习打下坚