- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
管理案例分析;案例教学:课堂实践;课程介绍;一、案例概念特点;中国最早进行案例传输;苏格拉底开案例教学之先河;问:虚伪应该归于哪一行?
答:显然应该放在非正义一行。
问:偷盗、坑骗、奴役等应归于哪一行?
答:应归于非正义一行。
这时苏格拉底问道:假如一个将军处罚那些极大地损害了国家利益敌人,并对其采取了奴役伎俩,这能说是非正义吗?答:不能。;
苏格拉底又接着说:假如一个孩子有病,却不愿服药,父亲骗他说药很好吃,结果治好了他病,这种行为该属于哪一行呢?
答:应属于正义一行。
问:假如一个人发了疯,他朋友怕他自杀,偷走了他枪,这种偷盗是正义吗?
答:它们属于同一类情况。
问:你不是认为朋友间不能存在坑骗吗?;案例特点;案例研究类别;二、案例研究起源与发展;HarvardUniv.开创当代案例教学;案例教学法到了1980年代,才受到师资培育重视,尤其是1986年美国卡内基小组(CarnegieTaskForce)提出《ANationPrepared:Teachersforthe2lstCentury》汇报书中,尤其推荐案例教学法在师资培育课程价值,并将其视为一个相当有效教学模式。
张瑞敏在哈佛讲“海尔文化”案例——“无为管理”
而国内教育界开始探究案例教学法,则是1990年代以后之事,MBA教育主要步骤。
案例研究、案例写作、案例分析成为MBA教育主要一个步骤。
《中国案例共享中心》(大连理工大学);案例教学8个特点;5、突出实践性
接触并学习到大量社会实际问题,实现从理论到实践转化。
6、学生主体性。
学生在教师指导下,参加进来、深入案例、体验案例角色。
7、过程动态性
教师个体与学生群体、学生个体与学生个体、学生群体与学生群体交往,也就是师生互动、生生互动。
8、结果多元化。;案例教学(Casestudy)优点;1勉励学员独立思索
要自己去思索、去创造,使得枯燥乏味变得生动活泼,可取长补短、促进人际交流能力提升。
2引导学员变重视知识为重视能力
管理者都知道知识不等于能力,知识应该转化为能力。案例教学正是为此而生,为此而发展。
3重视双向交流
案例教学种,学员拿到案例后,先要进行消??,然后查阅各种他认为必要理论知识,这无形中加深了对知识了解,而且是主动进行。还要经过缜密地思索,提出处理问题方案,这一步应视为能力上升华。;
(1)学生置身现实生活环境,增强对专业知识感性认识。
(2)帮助学生取得分析实际情况能力,提升决议水平。启发学生独立自主地去思索、探索,重视培养学生独立思索能力,启发处理问题思维方式。
(3)突出实践性。让学员练习使用在现实生活中所能取得有限资料来进行决议,提升依据案例进行决议和采取对应行动能力。实现从理论到实践转化。
(4)学生主体性。学生在教师指导下,参加进来、深入案例、体验案例角色。
学习——讨论——沟通;案例教学流程;三、教学模式——大家共同参加课堂!;
大家主动讲话——publicspeech;
课堂教学:2-3人一小组,独立写作、整理和分析一个案例;
期末大作业:题目、方式待定
目标环境分析(SWOT分析)战略对策
课程成绩=平时40%+期末作业60%。
;真实、启发、时效
1.由恒大亚冠比赛看其多元化战略
2.昆山燃爆事故背后
3.以往学生案例2个学生创作案例;第二次课管理内涵管理者;MBA几个小故事
个人最主要角色:忠于职守
管理者最主要角色——制度建设与执行
一封信——一位助手——伟大科学家
管理者案例:王永庆彼得·德鲁克——管理大师
史玉柱——营销之王;第3次课管理理论发展;
第四面当代管理理论丛林
补充学生案例分析
社会系统学派决议学派管理科学理论Lean-pFMRe-en
学习型组织
管理大师——彼得·德鲁克
改变是永恒——环境研究价值改革路透社案例
管理创新:乔布斯经典语录学生讲解
视频案例:管理者情商
;第三章SWOT分析海洋英语夏令营
调整自己适应职业环境劲牌企业企业文化与社会责任
SWOT分析/cn/intel/csr/index.htm
文字及视频
您可能关注的文档
- 高一语文短新闻两篇1省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx
- 微笑小组的英语作业市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx
- GB/T 30117.1-2024非相干光产品的光生物安全 第1部分:通用要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 30117.1-2024非相干光产品的光生物安全 第1部分:通用要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 9536.1-2024电气和电子设备用机电开关 第1部分:总规范.pdf
- 《GB/T 9536.1-2024电气和电子设备用机电开关 第1部分:总规范》.pdf
- GB/T 9536.1-2024电气和电子设备用机电开关 第1部分:总规范.pdf
- GB/T 44066-2024自动气象站.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44066-2024自动气象站.pdf
- 《GB/T 44066-2024自动气象站》.pdf
- 《GB/T 12668.7202-2024调速电气传动系统 第7-202部分:电气传动系统的通用接口和使用规范 2型规范说明》.pdf
- 《GB/T 15692-2024制药机械 术语》.pdf
- GB/T 15692-2024制药机械 术语.pdf
- 中国国家标准 GB/T 15692-2024制药机械 术语.pdf
- GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求.pdf
- 《GB/T 19633.1-2024最终灭菌医疗器械包装 第1部分:材料、无菌屏障系统和包装系统的要求》.pdf
- 《GB/T 30117.1-2024非相干光产品的光生物安全 第1部分:通用要求》.pdf
- 《GB/T 33348-2024高压直流输电用电压源换流器阀 电气试验》.pdf
- GB/T 33348-2024高压直流输电用电压源换流器阀 电气试验.pdf
文档评论(0)