教科版小学四年级科学下册第一单元《植物生长变化》全套教案(共8个).pdf

教案序号：课题：种子里孕育着新生命

1.

备课时间：授课时间：年班：

教学目标：

1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。

2.观察种子外部形态和内部结构的不同。

3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。

教学重点：

1.观察各种植物的种子。

2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达

出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点：

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出

来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

师生活动设计意图

一、情境导入，聚焦问题创设问题情境，

1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？导入新课。

2.生：思考后，回答老师提出的问题。

3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从

种子开始新生命的。种子有什么特征呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的

种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。（可以借助

放大镜观察。）

2.实验中，围绕问题展开观察。

收集种子，

师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

综合运用感官

生：说说自己的想法。

师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、比较种子特征。

大小、颜色等。

师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？

3.实验后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？通过猜测、绘

2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？图、解剖等途

3.种子的哪一部分有可能发育成植物？径，观察植物种

四、拓展应用，深化认识子的内部结构，

寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。初步了解其作

五、课堂练习用。

（一）选择题

1.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白

胖子”。麻屋子是指花生的（）；红帐子是指花生的（）；

白胖子是指花生的（）。

A.果皮B.种子C.种皮

D.胚E.胚乳F.子叶

2.在观察绿大豆种子结构时，我们看到的外部长长的“豆芽”将

来发育成植物的()

A.根B.茎C.叶

（二）判断题

1.玉米种子和蚕豆种子一样都有两片子叶。（）

2.不同种子的形状、大小、颜色等各不相同。（）

3.浸泡过的种子皮容易撕下。（）

4.黄豆、花生的种子在水中浸泡一两天后，会变得更大更坚硬。

（）