幼儿园大班语言教案设计：卖火柴的小女孩.pptx

幼儿园大班语言教案设计：卖火柴的小女孩汇报人：2024-01-31

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点课堂活动设计思路及实施过程互动环节安排及注意事项家庭作业布置及家长参与方式总结反思与改进方向

01教学目标与要求

让幼儿了解《卖火柴的小女孩》故事情节，能够简单复述故事内容。培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆发表自己的见解和感受。引导幼儿学习并掌握故事中的关键词汇和句型，提高幼儿的语言素养。知识与技能目标

让幼儿明白生活中的艰辛和不易，学会珍惜和感恩。激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。通过故事的情感熏陶，培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。情感态度与价值观目标

教学方法与手段选择采用讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，让幼儿全面参与课堂活动。利用多媒体教学资源，如绘本、图片、音频等，辅助教学，增强教学效果。注重教学过程中的互动与反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

02教学内容与重点难点

教师引导学生了解《卖火柴的小女孩》的整个故事情节，包括时间、地点、人物和事件等要素，帮助学生建立清晰的故事脉络。故事情节梳理通过分析小女孩的外貌、性格、经历等方面，让学生深刻理解她的悲惨命运和坚强勇敢的品质。人物特点分析故事情节梳理及人物特点分析

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语音、语调和停顿等技巧的运用。朗读技巧叙述能力对话表演引导学生用自己的话复述故事情节，培养他们的叙述能力和语言组织能力。通过角色扮演等形式，让学生模拟故事中的对话场景，提高他们的口语表达能力和表现力。030201语言表达技巧训练重点

引导学生深入体会小女孩的孤独、无助和渴望温暖的情感，激发他们的同情心和爱心。通过讨论和分享，引导学生思考自己与小女孩的相似之处，以及如何在现实生活中关爱和帮助他人。情感体验与共鸣点挖掘共鸣点挖掘情感体验

03课堂活动设计思路及实施过程

讲述与主题相关的趣味故事或真实事件，吸引幼儿的注意力。播放卖火柴的小女孩的动画片段或相关图片，帮助幼儿形成直观印象。提出问题，引导幼儿思考并预测故事内容，如：“你们见过卖火柴的小女孩吗？她可能会遇到什么事情呢？”导入环节：激发兴趣，引出主题

将幼儿分成小组，每组分发一份故事文本或绘本。教师引导幼儿观察画面、阅读文字，并围绕故事主题展开讨论。鼓励幼儿提出自己的见解和疑问，如：“小女孩为什么要卖火柴？”“她最后怎么样了？”等。教师根据幼儿的讨论情况进行适当引导和补充，帮助幼儿深入理解故事内涵究环节：分组讨论，深入理解文本内容

提供绘画材料或手工材料，鼓励幼儿根据自己的理解和想象进行创作。教师巡回指导，鼓励幼儿互相欣赏作品并分享创作思路。可以绘制故事中的场景、人物或制作相关的手工作品，如火柴盒、小女孩的服装等。将幼儿的作品进行展示，让幼儿感受到自己的成果被认可和欣赏的喜悦。拓展环节

04互动环节安排及注意事项

引导性问题例如，“小女孩为什么要卖火柴？”“她遇到了哪些困难？”这类问题可以引导幼儿关注故事情节，理解小女孩的处境。开放性问题例如，“你觉得小女孩的心情是怎样的？”“如果你是小女孩，你会怎么做？”这类问题可以激发幼儿的想象力和同情心，促进幼儿对故事主题的深入思考。提问策略：引导性问题和开放性问题相结合

分组讨论将幼儿分成小组，每组讨论一个问题或主题，如“小女孩的遭遇”、“故事给我们的启示”等，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，如小女孩、路人等，通过角色扮演让幼儿更加深入地理解故事情节和角色感受。小组合作：鼓励幼儿互相交流、分享心得

对于幼儿的发言和表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表达欲望。肯定幼儿的表现针对幼儿存在的问题或不足之处，教师要提出具体的建议和指导，帮助幼儿改进和提高。例如，对于表达能力较弱的幼儿，可以引导他们多听多说，多进行口语练习；对于思维不够活跃的幼儿，可以引导他们多思考、多想象，培养创造性思维能力。提出建议和指导评价反馈：及时给予肯定和建议

05家庭作业布置及家长参与方式

推荐阅读《安徒生童话》等其他经典童话故事书籍，拓展孩子的阅读视野。家长可以引导孩子选择自己感兴趣的童话故事进行阅读，并与孩子一起分享阅读体验。鼓励孩子在阅读过程中积极思考、提问，培养孩子的阅读理解能力和思维能力。阅读延伸：推荐相关童话故事书籍

让孩子向家长复述《卖火柴的小女孩》的故事情节，加深孩子对故事的理解和记忆。鼓励孩子分享自己对故事中小女孩的感受和想法，引导孩子关注社会弱势群体，培养孩子的同情心和爱心。家长可以耐心倾听孩子的分享，并给予积极的反馈和引导，帮助孩子建立正确的情感表达和价值观。情感表达

家长可以与孩子一起阅读《卖火柴的小女孩》等童话故事，增进亲子之间的情感交流。在共读过程中，家长可以引