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一年级仿写作文

一年级

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成长之风应吹在万物净灵之地，生命之花应开在洁净无瑕之中.自然中的一切，总是给人以生命的启示.我当然也不例外，收获的都是肥硕的瓜果.感悟温和的春.春天来得好快，在悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了.一切都沐浴着春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆.母亲说天气很好，要我陪她出去散散步.我高兴的答应了.母亲带我来到一棵柳树下，轻轻地抚摸着柳枝，语重心长地对我说：“柳是春的使者，人们看到了柳树的嫩叶，就知道春天来了.即便如此，它却从不骄傲，总是谦虚地低下头，向他人请教.柳树尚能如此，你不是更应该为人谦和一些吗？”面对母亲的问话，我似懂非懂地点了点头.体验激情的夏.炎炎的夏日总会带给人一丝烦闷，池塘里的莲花却能消除这些忧愁.“清水出芙蓉，天然去雕饰”.莲花从荷叶中冒出来，宛如一只独秀，向千万人展示着自己清雅的魅力有的羞怯地躲在圆盘下，时而现身，时而隐藏，犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步有的还只是花骨朵，露珠形的圆脑袋，显现出几分雅嫩.这可怨不得诗人们偏向莲花了.“莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，它们生长在淤泥之中，却能绽放出高雅多姿的花瓣.生活在我们身边的人，有的如莲花般清洁，也有的如淤泥般污浊.我们不也该如莲花一般吗？那清秀、淡雅、在淤泥中却能成长为如此洁净之身的意志力，不值得我们学习吗？收获黄金的秋.爽朗的秋总会使人拥有豁达的心胸，即便有些不开心的事，秋风一吹，那一分苦闷便会随风而逝，漂泊到九霄云外去了.秋日里最具代表性的菊花，这时也傲霜怒放了.那一丝丝的花瓣，常常会给人带来意想不到的惊喜.形状不同，颜色各异.万物尽为凋零时，只有它还顽强生存着.那一朵朵令人赏心悦目的菊花，正在与寒冷对抗着.被人成为“四君子之一”的菊，那样顽强，我们也应该和菊花一样，不怕困难，冲出困境，创造出一片属于自己的天空.愉悦洁白的冬.冬姐姐把她的妹妹“秋”赶走了，她在空中肆虐的散撒着雪花，好不惬意！那顽皮的雪刚从天空中飘落下来，还显得有些兴奋.一会儿落在电线上，成为一条无头无尾的银蛇；一会儿落在树枝上，使那满树的“梨花”在一夜间悄悄爬上了枝头一会儿有落在孩子们的身上，“小天使”们都变成了可爱的雪娃娃.也许雪花们玩儿累了吧，这会子都安安静静的躺在地上，给大地盖上了一条洁白的毛毯.好一个美丽的冬日雪景，好一个银装素裹的童话世界！瞧，墙角的一株梅花，正迎风雪开放着.那苍劲的枝干和抖擞花瓣，透漏出梅花独具的刚强的精神.她从不与百花争艳，待到风雪聚集的严冬才绽开一朵朵俊俏的梅花，她是给“四季晚会”压轴的重要人物，只有她的开放，才会使寂寥的冬多一分色彩，多一缕幽香.自然界中的一草一木、一花一树，都会给人带来莫大的惊喜，一切的一切，都值得人深沉思考.大自然中的一切都令人匪夷所思，我在思索和探求中长大.。

[一年级如何写作文]

一、帮助孩子们树立说、画、写的自信心，克服畏惧心理一年级的孩子一样有自己的想法，更爱画画，一年级如何写作文。我让孩子们留意身边的人和事，让他们画一些自己熟悉而简单的生活，孩子们由于爱画画，所以是很容易画出来的。画出来后，我再让他们把看到的，听到的，经历的说出来，并写下来，从而消除了孩子们怕说、怕写的心理。二.给孩子搭建仿写的平台，增强他们写作的自信心无论是口语交际还是作文，都是感知—体一年级仿写作文全文共2页，当前为

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每个小学生都有自己的校园，可我更爱我的校园--春天的校园。

桃红柳绿的春天，晨曦徐徐拉开了帷幕，又一个美丽的早晨，带着清新来到人间。早晨一走进校园，一阵花香扑面而来，花香四溅。

周围是那么安静，薄薄的云雾，如轻纱笼罩校园。穿过大厅，就来到花坛，花坛里的花如繁星一样多，花坛里的草，郁郁葱葱，苍翠欲滴。

抬头一望映入眼帘的是一墙的绿油油爬山虎，风轻轻的抚摸着，犹如一道道海洋涌起的波浪。让人感到很惬意。

往西走，隐隐越越可以看到一个小池塘，像是一块翠绿的碧玉。偶尔有几只可爱的小蝌蚪在玩耍，游来游去，很快活。

在此映入眼帘的是一座毫不起眼的小长廊，上面的葡萄藤多而密，偶尔冒出几朵金银花，不留一点空隙。向操场信步过去，整洁的操场上弥漫着雾，似轻纱。

向操场中央漫步过去，周围朦朦胧胧。向前远眺，中间一片翠绿，那是什么？那是生长在中间的小草绿油油的在小雨的擦洗下显得更茂盛。

一年级仿写作文

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低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合现代潮流的生活方式。低碳意指较低或者更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消